杭州职业技术学院：探索“校企共同体”实践机制.docVIP

杭州职业技术学院：探索“校企共同体”实践机制 在今天中国高职院校，校企合作理念深入人心但还困难较多。杭州职业技术学院从2008年开始引进区域主导行业的主流企业建设“校企共同体”，相继建立起七个“人财物融通、产学研一体、师徒生互动”的新型二级学院实体。2010年，教育部“全国高等职业教育改革与发展工作会议”代表集体考察了杭职院的校企共同体。教育部、浙江省委省政府领导多次到学校考察，要求研究和推广杭职院与企业深度合作的做法。在此，编发此文，希望对职业院校的校企合作，启迪新思路。 ? ??? 实现校企深度合作，能不能真正调动企业合作积极性是关键。杭州职业技术学院的体会是：要确立四个基础性理念，即“他赢为先”的合作先导观念、“企业主体学校主导”的合作互补观念、“整合优势资源”的合作条件观念和“以融至善”的合作育人观念。自2008年4月起，杭职院以区域大企业冠名的友嘉机电学院、金都管理学院、达利女装学院、临江管理学院、新通国际学院、青年汽车学院、普达海动漫艺术学院大楼在校园接踵而起；相应的六大运行机制，也在校企双方的切磋磨合中日臻完善。 ? ??? 建立“管理共同体领导机制”。院校企共同体的理事会结构，按照企业出任理事长校方副理事长、企业人数多于校方（一般是4∶3）的原则安排，保证企业对共同体的“主体发言权”和责任担当。二级学院院长、副院长双方协商交叉选派；达利女装、新通国际、普达海动漫艺术