经典诵读篇目及指导策略.docVIP

PAGE / NUMPAGES 语 文 教 研 （电子版） 主管：利川市教学研究室 2012年第3期 http://www?lcjxyj?com 主办；利川市青年语文教师研究中心 （总第29期） QQ邮箱：1598776044@126?com 主编：徐光华 温俐群；参编：利川市小语青年研究中心会员 吴际平 谭天军 孙传明 张建华 曹显彬 吴玉娇 王 玥 熊 伟 李慧莲 连 慧 何碧芳 何妮娟 杨丽瑶 翁学艳 万咏梅 廖春梅 覃春生等 教育部新颁《语文课程标准》（2011年版）推荐古诗词诵读和课外阅读指导 ——供利川市小学语文教师开展省“经典诵读课题研究”和指导学生课外阅读参考 内容目录 ▲课程标准对于经典诵读的要求 ▲关于诵读积累经典的精辟论述 ▲必背优秀古诗词循序渐进安排 ▲诗词常识简介及经典模拟训练 ▲小学生优秀课外读物推荐篇目 ▲经典诵读和课外阅读指导策略 第一部分 课程标准对于经典诵读的要求 教育部新颁《义务教育语文课程标准》（2011年版）中要求1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）、7—9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）；九年课外阅读总量应在400万字以上。与2001年颁布的《义务教育语文课程标准》（实验稿）相比，小学和初中阶段都增加了优秀诗文背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇：即汉乐府《长歌行》、唐·