高职旅游管理专业“旺进淡出”工学结合人才培养模式创新与实践.pptVIP

他们从小就重视工作流程 他们疯狂地学习…… 他们懂得自我激励… 他们敢于探索…… 他们对未知事物充满好奇！ 工作任务分析现场 圆桌 主持人 记录员 电脑、打印机 行业专家 行业专家 行业专家 行业专家 行业专家 行业专家 投影 泡沫白板 设备操作 四色长方形纸板、粗油笔、大头针 教师 教师 教师 教师 教师 教师 2-2 1-3 1-2 职业能力 2-1 1-1 工作任务 2. 1. 任务领域 主持人： 参与人员： 日期： ******专业工作任务与职业能力分析表 任务领域 职业能力 工作任务 课程内容 学习项目 课程设置 课程体系构建 课程体系： 基础素能课程 核心素能课程 素能拓展课程 第三课堂 第二课堂 第一课堂 教育职能与培训职能的合理分工 任务1 任务2 任务4 任务3 任务1 任务2 任务4 任务3 任务1 任务2 任务4 任务3 项目1 项目2 项目3 循环式。即每个项目都会重复这个工作流程，但尽管流程是重复的，具体内容是不会重复的，因此随着项目的推进，学生的职业能力在不断提升。 内容选取