通用技术必修ⅱ苏教版3.1系统结构教案.docVIP

系统的结构 一、教学内容分析： 本单元以“系统”为研究对象，集中了技术设计中众多核心概念和重要思想方法。从系统概念的学习开始，到系统特征的理解，再运用系统分析的方法解决简单系统的设计问题。 二、学生对象分析： 高中生有一定的生活经历，对事物有一定的评判能力，而在好奇和求知欲望的驱使下，一些复杂的系统问题往往会引起他们的注意，引发他们的探究。有时他们会对某个系统进行思考，但往往是零碎的、感性的、表面的，还不会有意识地用系统的方法去分析、解决问题。本节课结合丰富的案例，教会学生认识系统，转变看待问题的方式。 三、教学目标： 1.知识与技能： 通过技术试验、案例分析、分析讨论问题等活动，理解系统的基本特性。 2、过程与方法： 能对简单系统的进行应用案例分析。3.情感态度价值观： 学会用整体的、互相联系的系统的观点看待和解决问题。四、教学重点、难点 教学重点：系统的整体性教学难点：应用系统的基本特性分析问题五、课时安排： 1课时 六、教学用具： 多媒体课件、相关视频、机械闹钟 七、教学方法： 结合教学目标和学情，本节课主要采用小组学习、问题研讨、案例分析、马上行动、走进生活等方式来实现本课的教学目标。 八、教学进程 一、引入 放映盲人摸象的视频。问:“盲人摸象”这个成语,从系统的角度通常用来形容什么现象? ”答案：通常形容对事物观察不全面,只了解一部分情况