六年级上册数学习题第1单元第15课时表面涂色的正方体苏教版.pptxVIP

第1５ 课时表面涂色的正方体第 1 单 元长方体和正方体1.发展空间想象能力，能够通过实际操作、操作一半想一半以及“画脑图“等形式，得出结论。2.能够在探索体验的过程中发现图形的规律。如果像下图这样把正方体切开，能切成多少个小正方体？切成的小正方体中，3面涂色、2面涂色、1面涂色的各有多少个，分别在什么位置？3面涂色的在每个顶点处，有8个。2面涂色的在每条棱的中间位置处，有12个。1面涂色的在每个面的中间位置处，有6个。如果把这个正方体的每条棱平均分成4份、5份… …再切成同样大的小正方体，结果会怎样？3面涂色的小正方体有8个。2×12＝24（个）2面涂色的小正方体有24个。22×6＝24（个）1面涂色的小正方体有24个。3面涂色的小正方体有8个。3×12＝36（个）2面涂色的小正方体有36个。32×6＝54（个）3面涂色的小正方体有54个。3面涂色的小正方体都在大正方体顶点的位置，都是8个。1×12＝12 3×12＝36 2×12＝24 2面涂色的小正方体的个数都是12的倍数。12×6＝6 22×6＝24 32×6＝541面涂色的小正方体的个数都是6的倍数。如果用n表示把大正方体的棱平均分的份数，用a、b分别表示2面涂色和1面涂色的小正方体的个数，你能用式子分别表示n和a、b的关系吗？a=12(n －2)b=6(n －2)2要把找、数、算等方法结合起来，并根据图形的特征进行思考。