鲁教版（五四制）化学八年级全一册：5.2：化学反应的表示-教案设计.docVIP

化学反应的表示 【教学目标】 知识与技能： （1）通过对比，明确用化学方程式表示化学反应的优点。 （2）通过对具体的化学方程式的特点分析，能写出简单的化学方程式。 （3）掌握化学方程式的涵义和读法，尤其是反应物和生成物之间的质量关系。 过程与方法： （1）通过观察、比较、分析，培养学生的归纳总结能力。 （2）通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现、认识、运用知识的能力。 情感态度与价值观： 在让学生从认识、到深入了解方程式的过程中，培养学生全面思考问题的能力，提高学生的科学素养，养成良好的思考和学习习惯。 【教学重点】 书写简单化学方程式，理解方程式含义，掌握读法。 【教学难点】 理解各反应物、生成物之间的质量关系。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 复习提问 1．质量守恒定律的定义是什么？ 2．质量守恒定律的实质是什么？ 思考、回答 回忆、复习上一节课的内容，为这一节课的讲解做铺垫。 环节二 继续回顾 【讲解】强调是参加反应的反应物和生成物的质量总和相等，以及六个不变、一定会变、与可能会变的几种情况。 回忆电解水的微观示意图。 加强理解质量守恒定律的微观过程。 环节三 提出问题 点燃 氢气＋氧气 水 提问：我们除了用汉字来表示该反应，还有没有其他的方法来表示呢？ 观察、听讲、思考，回答：用化学方程式来表达。 激发学生的思考欲，认真探索。