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* * 对左边的词进行命名反应 控制组 桌子 苹果 护士 饮料 实验组 医生 句子 护士 生日 启动刺激 探测刺激 目标刺激 分心刺激 * * 在目标重复条件下会出现这种反应时的节省（即产生正启动效应），而且探测显示中的目标与启动显示中的目标有某种联系，如语义等联系，那么也会出现类似的正启动效应。 例如，Meyer等(1971)的词汇判定实验。 探测显示与启动显示的联系对启动效应的影响 * * Meyer等(1971)的词汇判定实验 向被试呈现一串字母，要求被试判定字母串是否是英语单词。字母串是成对地呈现的。被试对第一个字母串作反应后，立即呈现第二个字母串。 所采用的字母串是各式各样的，其中有英语单词，也有无意义字母的组合； * * 成对呈现的两个单词之间的意义联系也不同，其中有语义联系的如nurse—doctor”，也有无语义联系的如“bread—doctor”。 结果发现，在“护士—医生”这一字母串判定“医生”是单词的反应时间要比在“面包—医生”这一对字母串中判定“医生”为单词的反应时短。 * * 在启动显示中目标被激活了，那么在重复启动中，该目标反应阈限已降低，所以反应时缩短。 在有意义联系的词之间，一词被激活，这种激活会使与之有联系的词也从静止向激活状态转化，从而降低了激活的反应阈限，因而反应时缩短，这种现象被称为扩散激活。 扩散激活理论对启动效应的解释 * * 负启动效应的实验研究 负启动效应最早是由Dalrymple—Alford和Budayr (1966)在stroop色词研究中提出的。 Tipper最早将负启动作为分心物抑制的研究方法。 * * Tipper等指出，涉及注意选择性机制主要有两种理论观点。一种观点认为，选择的主要作用是使专注信息得到进一步加工(即目标激活) ，被忽略的信息可能很快地衰退。另一观点认为，选择具有双重机制，即专注信息的进一步加工和被忽略信息的积极抑制相结合(即目标激活和分心物抑制)。 Tipper认为，考查这个问题的方法是采用启动范例。 * * 负启动实验思想 Tipper认为，如果在专注刺激的选择期间，一个被忽略信息的内部表征是与抑制相联系的，那么对要求相同内部表征的一个随后的刺激加工就会像先前被忽略的信息一样被削弱。 * * Tipper的这一论述就是负启动实验的方法学思想。当在启动显示中作为分心物，其内部表征与抑制相联系，而在随后的探测显示中此分心物作为目标时，被试对此目标的反应时比在控制条件下的要延长。如果在目标选择期间同时对分心物抑制，则说明选择性注意具有双重机制，即目标激活和分心物抑制。 * * 实验组 桌子 小猫 小猫 蛋糕 控制组 雨伞 锤子 小猫 流星 分心刺激与下一轮的目标刺激无关。 分心刺激与下一轮的目标刺激有关 * * 负启动实验 Tipper Cranston（1985）的实验 控制条件 分心字母启动条件 重复分心字母条件 RT RT * * 当探测显示中的目标是与启动显示中分心物有语义联系的其他物体时，如启动显示的分心物是“狗”；而现在的探测显示中的目标是“猫”，对“猫’’的反应时也会延长。 Tipper提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制，因为在此实验中对分心物的抑制显然已扩散到了它的语义上的“邻居”。 * * Stroop（斯特鲁）色词实验研究 标准的stroop色词实验如下图所示。 用于stroop实验中的刺激 返回 * * 对于负启动产生原因的理论解释 反应压制 认知去活化 编码协调 认知阻塞 S-R映射 情景恢复 选择的形式 查阅有关中文综述 * * 负启动反转现象 指在负启动模式中，本应产生负启动，但却因某些条件如只强调反应速度等变化而产生了正启动效应。 * * 注意的认知神经科学研究 * * 注意研究的自变量因变量和控制变量 自变量： 自变量的设置主要集中于人们是否需要作出决定和作出决定的快慢。 选择反应时任务中，选项数的增加和改变。 改变刺激呈现的速度 增加任务的复杂性 * * 因变量 反应时 正确率 特定理论模型背景下的指标，如信号检测论的d‘和β；信息量bits EEG和ERPs研究中的电位发生变化的大脑部位，电位随时间变化的方式，刺激呈现后的电位变化的方向和潜伏期。 * * 控制变量 刺激强度、呈现时间，刺激间隔等。由计算机自动控制。 反应时作为因变量的实验，实验控制特别重要。 EEG和ERPs实验中精密控制同样。采用精密记录装置以微伏记录电位变化。 * 当两个或多个变量同时发生变化，而我们并不知道是哪一个因素，或是哪两个因素共同作用，而导致了某种效应时，就发生了混淆现象。 * * ： 一种需要应用注意的加工，