导入技能训练——第三组.pptVIP

捕食 竞争 互利共生 * ——生科一班第三组 导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，运用建立问题情景的教学方式，引起学生注意，激发学生兴趣，明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。 第一阶段为“知” 第二阶段为“能” 第三阶段为“熟” 第四阶段为“智” 吸引学生的注意力 激发学生的学习兴趣 引起学生的学习动机 促进学生的思维活动 衔接学生的新旧知识 明确学生的学习目标 创设学生的学习气氛 导入技能要素包括 问题情境 知识衔接 目标指引 直接导入 也叫开门见山式，是最简单和最常用的一种导人方法。 经验导入 是从学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，教师通过讲解或提问等方式导入新课。 旧知识导入 以旧知识为基础发展深化，从而引出新的教学内容，达到温故知新的目的。 实验导入 是教师通过实物、模型、等教具进行实验演示或学生实验的方式设置问题情景，引导学生观察。 故事、事例导入 是以生活中所熟悉的事例或报纸上的有关新闻，以及历史上认识自然与社会中的故事设置问题情景的导入方法。 设疑、悬念导入 是教师巧设带有启发性的悬念疑难，唤起学生的好奇心和求知欲，激起学生解决问题的愿望的导入方法。 情境导入 就是选用语言、设备等各种手段．创设一种符合教学需要的情境，以激发学生