坚持方向 深入总结 大胆创新.doc

PAGE 第 PAGE 9 页 共 NUMPAGES 11 页 坚持方向 深入总结 大胆创新 ――国华纪念中学2008－2011年教学科研工作实施方案 陈 邦 政 一、我对教育科研工作的认识 （一）坚持杨主席办学思想，牢记办学宗旨 认真学习和深入研究杨主席的办学思想，是我们做好学校工作的根本。杨国强主席站在国家与民族繁荣兴盛的高度来审视教育与人才培养问题，创办国华纪念中学旨在培养以奉献社会为终身追求的各行各业的精英人才。杨主席在写的《用知识改变命运——国华纪念中学立校缘起》所阐明的办学目标和办学宗旨，深刻揭示了教育在当今时代所具有的重要意义。 明确学校的办学目标是教师做好教育教学工作的保证。学校致力于培养“具有创新精神和实践能力”的精英人才，并根据实际确立了三个层次的办学目标：在近期内，培养出符合社会发展需要的各行各业精英人才；中期目标是通过学校的教育教学改革实践，对我国的基础教育在教育理论和实践经验方面做出贡献；远期目标是希望学校在中国教育史上占有一席之地。立足完成当前目标、策划实施长远目标是将学校的办学宗旨转化为办学成果的需要，也是教师自身发展、成长的需要。 （二）教研立校才能实现我校高远的办学目标 梁校监多次在连锁学校干部会议上提出要求，各所学校都要非常重视教学科研工作，要做到以研立教，以研促教，全面提高学校的办学质量。 学校教学科研工作的职能是 “为学校管理决策服务，为教育教学服务，为教学改革实践服务，为提高教学质量服务，为提高师生素质服务”。教学科研处的职责就是根据上述五个服务的精神，全面贯彻教育方针，遵照杨主席的办学思想，认真汲取和引进国内外先进的教育教学思想理念、方式方法，激励和帮助教师努力提高思想政治觉悟、职业道德素养、专业文化水平，不断提升全体教师的教学科研水平和能力，结合我校教育教学实际，积极探索新的育人途径和方法，进一步总结办学经验，形成符合国华办学目标要求的教与学模式和特色。实现“教”和“学”双方协调、有效合作，造就“会学习、能研究、善做事”的终生学习者，把教师锤炼成学者型、专家型的名师、大师。 教学科研工作是探究人教育人的工程，是学校发展的需要，是教师发展的需要，更是学生人生发展的需要。我校的教学科研工作必须坚持以人为本，开拓创新，务实求效，团结协作的原则，依靠广大教师以教学研究为基础，以创新教育教学方法和提升教师教科研素质为主题，以课题研究为主线，以深化课程改革为重点，以课堂教学改革为主要阵地，保持适当的工作力度，积极改进工作措施，有效提高我校教科研水平，不断增强我校教学科研工作的实效性。为育名生、出名师、创名校起到积极的协调激励、组织管理作用。 二、对照学校目标回顾反思我校教学科研工作 知人者智，自知者明，只有不断反思自省才能完善自我、超越自我，只有铭记学校目标才能发现差距、找准目标，有压力才会有动力、产生创造力。 1、学校在完成第一次创业过程中，教学科研工作取得了较好的成绩，但是，仍有部分教师对这项工作认识不足，积极性不高，也有的教师满足于已取得的成绩，安于现状。甚至还有一些教师仅仅满足于及时完成学校分配的各项教育教学工作，上好课、做好常规辅导，学生成绩还不错。自觉学习、自我进修积极性有待进一步激发，自我激励、追求卓越、争当名师的愿望不是十分强烈，在一定程度上制约了自身的发展，既不利于出名师，也不利于培育名生，创建名校。这一点季校长曾多次在会议上加以指出。 2、学校教科处为教师学习培训已经做了很多工作，如走出去学习取经，请进来指导培训，与教科研搞得好的名校交流合作等等，但感觉名校与我们交流合作意识不太强、层次不太高，关系不够密切、巩固。教师的培训、进修渠道和资源有限，培训渠道有待进一步拓宽，学习环境和保障体系有待进一步完善。 3、我校教师的整体水平较高，年富力强，具有丰实的一线教育教学实践经验，较强的实践能力、较高的业务水平、较深的理论功底，有开拓创新精神，在教育科研中也取得了可喜成绩，但大部分教师教育科研理论基础尚不太厚实、不太系统，研读教科研理论感悟能力有局限，认识不够深刻、方向意识不够强，产生课题感不够敏锐。教师对教育教学实践中遇到的困惑或问题的解决往往仅停留在事务性层面上，尚不善于留心积累、归纳提炼、总结升华到理论层面。有意识地将教科研成果应用于解决教育教学中的实际问题、学校发展中的具体问题的程度不大，产生的效果也不够明显。从学校办学的高目标和高标准来看，从学校发展的需要看，教师自身的教育教学，尤其是教育科研的素质。，与成为专业化名师或实践型教育专家的要求还有一定差距。 4、近三年对学生个性化发展培养方面进行了不少有益的探索，取得了一些直接经验，使不同情况的学生的潜力得到开发，个性得到发展。尤其是在辅导学科竞赛、科技创新大赛方面成绩突出，获得国家级、省级奖励多项，但与学校创办名校