滋养每一个孩子幸福成长——重庆市开县汉丰六校“真·趣”课程实践案例.pdfVIP

童真教育第一要务就是 “学校课程规划与建 让失去童真的 ，‘j‘＼大人’重获 “童真”，回归无忧无 构都要基于童真”；其次，要追求 “真 ·趣 虑的童年，即 “成长寓趣”。 课程” “真 ·趣课堂” “真 ·趣评价”。童真 在此理念下，我们倡导 “厚基础 、长人 教育要求我们为孩子 “觅得真趣味，投入真感 文、展个性”。 “厚基础”就是要体现国家意 情 ，进行真思考，说出真心话 ，获取真知识， 志，把基础性课程开齐上好 ，重在 国家课程 悟出真方法，练就真能力，得到真发展”。 “真 ·趣”化校本建构； “长人文、展个性” 童趣的陪伴，让孩子更幸福地成长。童趣陪 就是要凸显六校办学特色， “长人文”课程指 伴就是 “学校课程开发与利用都要立足于童趣”， 向 “英语 、艺术 、传统文化 、数字”等系列 表 1汉丰六校课程 目标体系 ＼ 段 低段