三年级上科学说课稿物质变化浙教版.docVIP

三年级科学《物质变化》说课稿 一、 教材作用及地位 ?? 《物质的变化》选自浙教版《义务教育课程标准实验教科书? 科学》第五册第一章第一节的内容，是学生学习物质运动与变化的主要内容。教材从物质是在不断的运动的出以，主要阐述了研究物质变化的方法及规律。整个结构安排严谨，环环相扣，层层深入，符合初中生从感性认识上升到理性认识的认知过程和构建主义教育论的认知规律。通过本节课的学习，学生可以领悟物理变化与化学变化的区别，掌握研究物质变化的方法，并将这些方法应用到实际。此外，本节课在学生学习过程中还起到承上启下的作用，承上是对以前学过的简单的物理变化、化学变化的深化和拓展，启下是为以后学习酸碱中和反就等一些复杂的化学变化作好铺垫，同是也为深入学习高中、大学中的完整、系统知识打下坚实的基础。 二、 教学目标的确定及依据 教学目标不是一维线性的，而是多维的，这点对学生的全面发展非常重要，根据课程标准和学生已有的认知基础和认知能力，我将本节课的教学目标确定如下： 1、 认知目标 2、 技能目标 用语言描述实验现象，解释实验现象，培养学生的语言组织能力和表达能力 通过……强化学生的探究的基本过程和方法训练，进一步培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力 通过对图文材料的分析，培养学生从材料中获取信息的能力 通过学生的自主分析讨论，培养学生用科学知识去解释生活中的一些现象 3、 情感目标 通过科