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说 课;一、什么是说课 说课是优化课堂设计，共享教学资源，提高教 师能力的一种有效途径。 说课不仅要解决“教什么”和“如何教”，更重要的 是解决“为什么这样教”的问题，有什么理论说明和 实践依据，要达到什么样的教学目的，完成对学生 哪些能力的培养和突破。说课是为了上好课，是为 了提高课堂效率，也是对上课的总结、归纳、提炼 和升华，具有教学研究和教育科研的价值。; 说课的主要目的是提高教师的课堂教学素质， 理清教学思路，把握教学目标，用好教学手段。说 课活动一般有三个步骤： 一是上课的教师通过语言表述呈现教师对具体 课题的教学设计，呈现教学设计的依据； 二是参加说课活动的专家和同行进行评议和讨 论，提出修改和指导性意见； 三是由任教教师改进和完善教学设计。 ;二、说课的评价标准 1.教材分析 说明本节教学内容地位和作用（在该教材中）， 说明重难点及其成因（生理、心理特征）。;3.过程分析 ①说明课题引入的方式及其优越性； ②说明教与学双边活动有机结合的设计及其依 据（交流与沟通）； ③教学过程的设计及对培养学生创新意识的作 用； ④教学过程对实现教学目标的作用。;4.教法分析 ①阐述教法设计对调动学生的参与意识，提高 教学效率的积极意义；