多媒体画面艺术基础 教学大纲2012年修改后.doc

《多媒体画面艺术基础》教学大纲 一、课程性质、设置的目的与教学要求???????1．课程性质??????《多媒体画面艺术基础》是在教育技术学领域中新开发出来的一门课程，具有应用广泛性、原创性和开放性。该课程的内容是从信息化环境中教学内容呈现艺术规律的角度归纳整理的，旨在解决设计、开发和评价多媒体教学资源（包括基于磁盘、光盘和网络介质的教学资源）中有“章”可循的问题。广义地讲，在信息化环境中，人们普遍以多媒体画面形式交流知识信息，或者说用多媒体画面语言作为主要的信息交流工具，因此其应用范围是十分广泛的。该课程讲授的内容及其结构体系，是主讲人在收集和整理的多个多媒体教育软件的基础上，参考相关学科大量资料后归纳形成的，其中有许多规律性的认识和理论性的分析对多媒体教材的制作具有借鉴作用。 ?2．设置目的??????从多媒体画面语言角度看《多媒体画面艺术基础》这门课程主要是解决如何用的问题，即如何用画面的基本元素合乎规律地构成画面，以准确地传递知识信息，相当于语法。因此，设置这门课程的目的相当于进入信息社会的启蒙教育。?此外，对于大多数非艺术门类的本科学生来讲，通过本课程的思维训练，使之认识到并且习惯于一种不同于逻辑思维的形象思维方式，将有利于培养学生的艺术鉴赏能力和右脑开发。这也是设置本课程的另一目的。??????3． 教学要求：??????学生通过本课程的学习以后，总体来讲，应达到以下三方面的要求： ??????1.深刻认识多媒体画面的内涵、特点和艺术规律的实质。??????2.掌握多媒体画面语言语法的语法结构体系，及各个部分具体内容。??????3.学会运用所学的艺术规律，赏析多媒体教学软件。 具体地讲，本课程学时数为30学时，共计2学分。??????课程共八章，分成三部分，由于学习目标不同，相应的教学要求也有不同的侧重：??????第一部分（第一章）以学习理论、概念为主，要求对多媒体画面语言及其语法体系有一个全面的认识。学习这部分内容的目的与其说是打好基础，不如视为转变观念更为准确。学习课程内容预计需要4学时，但是为了打开思路、深入进去，可能需要多阅读一些相关领域（如摄影艺术、绘画艺术、电视艺术、动画广告艺术等）参考资料。 第二部分（第二章至第七章）是从大量实际现象中总结规律的教学内容，因此应该充分利用计算机软件进行实验。建议参考所学的课程内容对观察到的实验效果进行比较分析，尽可能用自己的理解来表达其中的艺术规律，能将有所发现和创新更好。这部分课程学习共计20学时。??????第三部分（第八章）由于已经具备了必要的基础知识，从心理上有了将所学知识应用于对实际课件进行赏析的需求。而且在前两部分自主学习中，学习者之间的见解和水平彼此不同，因此建议最好采用在教师指导下的协作学习形式，充分利用网络平台发表各自的见解，并以“评委”身份对列举的多媒体教学软件给予评价和打分。此部分内容预计需用6学时。??????总之，如果学习者通过对本课程的学习，能够对多媒体画面中的艺术规律有所认识，因而在设计、开发和赏析多媒体教学软件的过程中，感到有章可循，则可认为达到了本课程的教学要求。 二 推荐教材和参考资料????推荐教材：《多媒体画面艺术基础》 游泽清 高等教育出版社 2003 年??????参考资料：??????1、《平面构成》：张巍媛 陕西人民美术出版社 1997年??????2、《色彩构成》：钟蜀珩 中国美术学院出版社 2001年??????3、《多媒体用户界面设计》[美] shneiderman B. 上海科学普及出版社 1995年??????4、《人机界面设计》 罗仕鉴等 机械工业出版社 2002年 ??????5、《Design for Multimedia Learning》[美]Tom Boyle prentice Hall 2002年??????6、《多媒体技术及应用》 游泽清 高等教育出版社 2003年??????7、多媒体画面语言的语法 游泽清 《信息技术教育》 2002年第12期??????8、认识一种新的画面类型--多媒体画面 游泽清 《中国电化教育》2003年第7期??????9、对信息化教学资料呈现的探讨 游泽清 《信息技术教育》2003年第8、9、10期（连载）??????10、多媒体字幕显示技术地试验研究王志军 《中国电化教育》 2003年第7期????三、各章学时分配、教学内容、教学要求、学习指导和应掌握的重点学时分配 内容 学时数 第一章 多媒体画面艺术概论 4 第二章 静止画面艺术-构图 6 第三章 静止画面艺术-色彩 2 第四章 运动画面艺术基础 6 第五章 文本艺术 2 第六章 声音媒体艺术 2 第七章 运用交互功能的艺术