《爬天都峰》优质课表格式个性化教学设计课题.docVIP

标准文案 大全 课 题 爬天都峰 备课时间 9. 上课时间 9. 教学层次 目 标 知识与技能 1、学会生字，掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音；理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思；会用“终于”写一段话。 2、理解课文内容。 3、有感情的朗读课文。 过程与方法 1、引导学生读课文，理解课文内容。 2、讨论、品味重点词句，体会其中的含义。 情感态度价值观 使学生懂得只要有勇气、奋发努力，就能不怕困难；知道善于从别人身上汲取力量，鼓舞自己，是一种可贵的优秀品质。 教学重点 1、“我”爬天都峰的过程。 2、读懂最后一个自然段中爸爸说的话的含义。 教学难点 1、了解课文大致内容。 2、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 教学媒体 课 件 课型 新 课 教学方法 讲 授 课前准备 多媒体课件 课 时 2 教 学 设 计 教学环节 师生活动 二次备课 一.创设情境 二.自主建构 三.合作交流 四.精讲提升 第一课时 一、揭示课题。 1．板书课题，齐读课题。 2．师生交流有关天都峰的资料。 天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1．5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。 二、初读课文。 1．轻声读课文，注