教育认知诊断测验与认知模型一致性的评价.pdf

心理学报 2012, Vol. 44, No.11, 1535−1546 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2012.0 1535 * 1 2 1 1 3 CUI Ying (1 江西师范大学计算机信息工程学院, 南昌 330022) (2 南昌大学教育学院教育系, 南昌 330031) 3 ( Centre for Research in Applied Measurement and Evaluation (CRAME), University of Alberta, CA) 构建正确的认知模型是成功进行认知诊断的关键之一 , 如果认知诊断测验不能完整准确地代表这 个认知模型 , 这个测验的效度就存在问题。属性及其层级可以表示一个认知模型。在认知模型正确基础上 , 给出了一个计量公式以