如何在信息技术教学活动中培养学生创新素质的探讨研究.docVIP

PAGE PAGE 2 编 号 （ ）—（ ）—（ ） 2010年台州市教研课题 申 报 表 课题名称 在信息技术课中培养学生创新素质的实践研究 课题负责人 梅志坚 申报类别 规划课题 完成时间 2011年10月 成果形式 研究报告 单位及职务、职称 小学一级 通讯地址 浙江省三门县实验小学 联系电话 台州市教育局教研室 一、基本情况 课 题 组 其 他 成 员 有 关 情 况 姓 名 出生年月 课题内分工 工作单位 职务或职称 朱芬英 1980．8 课题研究实施 三门县实验小学 中学二级 林美芹 1973．1 协助制订方案及实施 三门县实验小学 小学高级 卢志强 1979．11 课题研究实施 三门县实验小学 小学一级 娄万统 1981．6 课题研究实施 三门县实验小学 小学一级 负责人所在单位意 见 单位盖章 负责人（签名） 年 月 日 县级教研室意见 单位盖章 负责人（签名） 年 月 日 评审组意见 评审组负责人（签名） 年 月 日 同意 立 项 类别 重点课题 规划课题 二、研究方案 （一）课题研究的背景和意义 科教兴国，以人为本。纵览世界教育，培养学生的创新素质，已成为教育改革的潮流。美国提出了“２０６１”工程，从课程改革入手，打破自然科学和社会科学的界线，着力培养２１世纪的创新人才。日本、韩国、新加坡等许多国家也先后提出要培养学生创造力或创新能力的教育方针，可见创新为本的教育思想将成为２１世纪的主流教育思想。在国内，近年来党和国家领导人把“创新”提到了前所未有的高度，国家创新体系正在建设之中。由此可见，现在国家之间的竞争，归根结底就是人才的竞争。人才的最核心素质就是创新素质，创新素质的培养就成为了时代的需要。 反思教育现状，我们的教育对学科知识过分强调、忽视学生的主动探索，在一定程度上阻碍了学生全面素质的健康发展。让学生学会学习、学会探索、努力创新，是时代赋予我们每个教育工作者的重大责任。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。未来社会是一个信息化的社会，而我们的学生将是本世纪建设国家的有用之才，只有掌握并运用一定的信息知识与信息技术，才能顺应社会发展的潮流。 信息技术是一门创新性和实践性较强的课程，对于培养学生的创新素质有着独特的优势。信息技术课的主旨在于培养学生的信息素质以适应信息时代的需要。在信息爆炸的时代，面对与浩瀚无边的信息，人类积累的知识越来越多，学生在校学到的知识是有限的，授之以鱼，不若授之以渔，学会学习，熟练掌握先进的信息技术显得尤其重要。因此，信息技术教学要培养学生的信息技术与自学能力、创新能力，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，适应信息社会的学习、工作和生活。如何在教育中抢占这一制高点，充分利用它的优势，实施创新教育是摆在每位计算机教育工作者面前的一个重要课题。 （二）研究的方法 研究的方法是由研究的内容决定，本课题所采用的研究方法有： 1、调查研究法：通过调查，了解研究对象对现代信息技术的运用与创新情况，形成研究对策，调整研究步骤、进度。 2、文献研究法：查阅有关信息技术，学习相关的文献，提高研究效率。 3、实践研究法：让学生与教师掌握与本课题有关的一切电脑基本操作，让教师引导学生在网上进行探究性学习，以及学生自主建立自己的电子作品，都必须通过实践，才得以实行。 4、统计对比法：及时收集有关研究材料及数据，统计不同实验班的对比资料，得出研究结论 （三）研究的预期目标 总目标：通过两年的研究，不断改进自己的教学方法和教学模式，积极探索和尝试各种信息技术教学中培养学生创新素质的途径和方法，并在教学中的不断完善，选取其中最利于学生创新素质培养的方法，并通过这些方法和途径的实施，使所教学生，在现代信息技术的帮助下，养成自学的兴趣与能力，使他们的信息素养和实践能力都得到提高，并努力探索学生“搜索、检测、整合、资源共享”等方面能力提高策略，进