生物七年级上册复习资料(最新).docx

PAGE PAGE 1 PAGE 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一、生物的特征 1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物 4．生物能对外界刺激做出反应 5．生物能生长和繁殖 6．生物能遗传和变异 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外） 二、调查我们身边的生物 1．调查的步骤 ①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。 2．生物的分类 （1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。 （2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。 （3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 第二章 生物圈是所有生物的家 一、生物圈 概念：地球上所有的生物与其环境的总和 二、环境对生物的影响 影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。 1．非生物因素：光、水分、温度等 探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划? 5、得出结论 ? 6、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，（只有一个变量，其他量保持一致） 2．生物因素：影响某种生物生活的其他生物 最常见的关系有：捕食，竞争、合作、寄生等等 环境影响生物生物影响环境 环境影响生物 生物影响环境 生物适应环境 1.生物适应环境 （P17资料分析） 例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应 海豹对寒冷环境的适应，皮下脂肪很厚，保温作用。 旗形树对大风环境的适应 2.生物影响环境 例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度 植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力 动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 环境影响生物 例子：人类乱砍乱伐，污染环境，植树种草等 4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。 5.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。 四、生态系统 1.生态系统的概念： 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫__________。如平塘中学校园，一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。 2.生态系统的组成 生态系统组成 非生物部分——阳光、空气、水、温度等 生态系统组成 绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物） 生物部分 动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物） 细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐） 6.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，叫食物链 注意：起始环节必须是生产者 食物链中不能有分解者 食物链中不能有非生物，如阳光 在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。 8.食物链和食物网特点： ①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的； ②食物链中营养级别越高，体内有毒物质积累越多，生物数量越少，反之！ 10.生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统成分越复杂，自动调节能力越强。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。（城市生态系统自动调节能力最差） 五、生物圈是最大的生态系统 1.__________是最大的生态系统。 2.生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、农田生态系统、城市生态系统等。 3.生物圈是一个统一的整体。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 生物圈的范围：大气圈的底部， 水圈的大部，岩石圈的表面 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 一、练习使用显微镜 1、完成右图填空 2.显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通关孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。（光线强用小光圈，光线弱用大光圈） 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端