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- 2019-11-09 发布于湖北
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苏教版四年级语文下册
15.鸟语
一、教学目标：
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课9个生字, 查字典并联系语境理解由生字组成的词语生词的意思，学会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。
2.通过语言文字的品读，理解课文内容，体会我是怎样和鸟儿交谈通晓鸟语的，体会感悟作者对鸟儿的喜爱之情。懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
3.学习作者抓住特征的写作方法。仔细观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点，写出它的样子和叫声。
二、教学重难点：
重点：通过语言文字的品读，理解课文内容，体会我是怎样和鸟儿交谈通晓鸟语的，体会感悟作者对鸟儿的喜爱之情。懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
难点：仔细观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点，写出它的样子和叫声。
三、教学评价设计：
1.检查学生预习环节，通过看预习单、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确流利读书情况。
2.在精读环节，采用默读、圈画、讨论、交流、有感情朗读等方式推进学生读懂课文内容，感受“我”是如何尝试着与鸟儿接近和“交谈”通晓鸟语的。
3.通过读写结合的小练笔活动，促进学生对写作方法的掌握和运用。
4.在学习的过程中，关注学生的情感体验，鼓励学生发表自己的见解，关注学生的自主学习、合作学习，并及时作出鼓励性的评价。
四、教与学的准备：
学生：完成预习单
教师：
1.教
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