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课程的性质和任务 ;教学教材;课程总体结构图;第一讲 电视节目策划概述;一、策划的界定;一、策划的界定;一、策划的界定;一、策划的界定;一、策划的界定;一、策划的界定;一、策划的界定;一、策划的界定;二、策划的历史流源;二、策划的历史流源;二、策划的历史流源;三、与策划相关的几个概念;三、与策划相关的几个概念;总结;随着时代的发展,策划手段的使用深入到社会与生活的各个领域,成为一种被广泛应用的思维和运作方式。策划师在90年代成为一种专门的社会职业,以这种新的社会职业作为研究对象,必然顺理成章地形成新学科的生长点。——策划学
策划学的问世符合社会各个领域激烈竞争的需要。 各行各业的策划活动,都迫切需要策划学为其提供理论指导,富有中国特色的“策划学”也就作为一门新兴学科诞生了。;第二节 关于电视策划;一、电视策划的界定;一、电视策划的界定;二、电视策划的源起与发展;二、电视策划的源起与发展;二、电视策划的源起与发展;(1)“三足鼎立”与“五分天下”;中国电视发展的现状和面临的挑战;中国电视发展的现状和面临的挑战;;;三、电视策划的方法;三、电视策划的方法;三、电视策划的方法;三、电视策划的方法;三、电视策划的方法;四、电视策划的意义与价值;;第二讲 电视节目策划原则;一、目标性原则;一、目标性原则;一、目标性原则;一、目标性原则;二、创新性原则;在电视节目策划上表现为:
首先,适变求新。适变求新应该力求调动群体中每个人的积极性,焕发每个个体的创造性。如电视节目策划中的承包制、制片人制等。
其次,勇于冒险。是以市场调查为先决条件、以经济效益和社会效益为基础的冒险。
最后,创新组合。创新并非只是一种“唯新论”,只有新的东西才别认可。创新更需要一种组合意识,运用选择的眼光和技巧将过往的、现今的资料重新审核、排列,从而在组合中找到最有价值的思考方法。;二、创新性原则;二、创新性原则;三、效益性原则;四、机动性原则;五、本土化原则;六、系统规划、资源整合原则;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目??划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;第三讲 电视节目策划流程;;第四讲 电视节目策划人员;第四讲 电视节目策划人员;一、电视节目策划人的主要职责;二、电视节目策划人员的人文修养;二、电视节目策划人员的人文修养;三、电视节目策划者的专业素养;三、电视节目策划者的专业素养;三、电视节目策划者的专业素养
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