我国随班就读支持保障体系的建设与运作教材.ppt

普通学校资源教室的管理与运作 1.建立资源教室，确立管理规范 2.选拔资源教师，组建资源团队 3.加强合作交流，促进教师成长 资源中心 资源中心，是“特殊教育资源中心”的简称，是为了充分利用特殊学校的专业资源，通常由地方教育行政部门设置，附设在特殊教育学校之中的，满足特殊儿童需要的专门机构。 资源中心建设的目的——为随班就读提供支持，满足特殊儿童随班就读需要。 资源中心的管理——教育行政部门管理 资源中心设置的场所——依托于特殊教育学校（与资源教室有明显区别） 资源中心的类型 按资源中心的设置场所来划分，主要有附设于特殊学校的的资源中心（当前主要形态）、独立的资源中心（转型的特殊学校或单独设置）、附设于普校的资源中心（类似于资源教室）三种类型。 按其教育对象的类型，可分为视障教育资源中心、听障教育资源中心、智障教育资源中心以及综合性特殊教育资源中心。 资源中心的功能——以广州视障教育资源中心为例 ?广州市视障教育资源中心是为盲校和随班就读学校的师生提供各种 资源服务的机构。 ? 1.对视障学生进行视觉评估，尤其是进行功能性的视觉评估，为制定个别化的教育和康复计划提供重要的参考依据。 ? 2.对低视力学生进行视功能的康复训练，提高他们用眼的能力。 ? 3.为低视力学生提供各种适合他们实际情况的助视器具，并对他们如何使用助视器进行训练。 ? 4.建立视障学生（含随班就读