三角形的高、中线、角平分线教学设计课件.docVIP

叙述式教学设计方案模板 三角形的高、中线、角平分线 一、概述 教材：人教版义务教育课程标准教科书八年级数学上册第 4-5 页 学生已学习了角的平分线，线段的中点，垂线和三角形的有关概念及边的性质等，本节 课在此基础上进一步认识三角形，为今后学习三角形的内切圆及三心等知识埋下了伏笔．本 节内容着重介绍了三角形的三种特殊线段，已学过的过直线外一点作已知直线的垂线、线段 的中点、角的平分线等知识是学习本节新知识的基础，其中三角形的高学生从小学起已开始 接触，教材从学生已有认知出发，从高入手，利用图形，给高作了具体定义，使学生了解三 角形的高为线段，进而引出三角形的另外几种特殊线段— —中线、角平分线． 通过本节内容学习，可使学生掌握三角形的高、中线、角平分线与垂线、角平分线的联 系与区别．另外，本节内容也是日后学习等腰三角形等特殊三角形的基础．故学好本节内容 是十分必要的． 二、教学目标分析 基于上述对教材地位与作用的分析，结合学生已有的认知水平的年龄特征，制定本节课 教学目标如下： （1） 知识与技能目标 ：通过观察、画、折等实践操作、想象、推理、交流等过程，认识三 角形的高 线、角平分线、中线；会画出任意三角形的高线、角平分线、中线，通过画 图、折纸了解三角形的三条高线、三条角平分线、三条中线会交于一点． （2） 过程与方法目标 ：经历画、折等实践操作活动过程，发展学生的空间观念，推