中华优秀传统文化校本课程教学设计课件.docVIP

中华优秀传统文化校本课程教学设计 工作单位：北京市大兴区 姓名： 教育 I D： 品味经典，弘扬传统文化 教学内容 品味经典，弘扬传统文化 《弟子规》、《论语名句》及古诗《春夜喜雨》 《赋得古原草送别》 学情分析 小学阶段学生已经对传统文化中的唐诗、宋词元曲和历史人 物等有了一定的了解。而小学阶段也是孩子们记忆力最好的时 候，正是学习传统文化经典的大好时光，在这段时间里学习优秀 传统文化经典，实际上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，坚 持数年，中华优秀传统文化的精髓定会滋养他们，成为他们的文 化积淀，使他们终身受益。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读经典诗词。 2、课堂指导与课外实践相结合。 3、让学生更加感受到祖国传统文化的博大精深。 4、感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学 习、读书的兴趣。 教学重点 传统文化的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵 传统名句、诗歌，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传 统文化的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中 ( 尊 敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等 ) ，注重教育学生学以致用，要 用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建 设，弘扬中华传统美德。 教学难点 传统文化的难点是学生正确理解所学内容；这些国学经典都 是古文或是诗词，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音 字，学生不容易理解，因此