《在实践开展小课题研究-公开课件（设计）.pptVIP

在实践中研究 改变教师的行走方式 ——谈教师如何开展小课题研究 成都市教科院 刘旭 liuxu006@126.com (028一、什么是小课题研究 在教育教学实践中产生的、不影响教育决策，但对教育教学过程、方法、效果会产生影响的问题。教师将这些问题进行系统的、阶段性的、有目的性的研究，并希望在较短时间里取得实际效果。这样的研究以课题研究的方式进行，就称之为小课题研究，或称“小专题研究”、“微型课题研究”。 特征：切口小、周期短、易开展、灵活；注重生成和问题的解决；便于教师个体或少数人开展研究；成果易于在教育教学的实践中推广。 二、教师为什么需要开展小课题研究 ◆为了不变成拉磨的驴子 ——重复着陈旧的脚步； ◆为了不被学生所抛弃 ——没有学生会永远喜欢守旧的老师； ◆为了自己的成长与发展 ——在反思中、在理性思考中成长； ◆为了感受教育的幸福与快乐 ——研究成长中的人是快乐的； ◆为了孩子们的成长 ——教育的一切行为，其出发点和归宿都在于此； ◆为了提高教育的效益 ——科研既促进教师的持续发展，也促进教育行为