建阳西门小学刘莉梅教学内容.pptVIP

建阳西门小学 刘莉梅;在阅读中学会阅读;1、课文文体的分类：课标对四个学段的文体都进行了归类，第一个学段：童话、寓言、故事、儿歌、童谣、古诗、成语和格言警句；第二学段：叙事性作品和优秀诗文；第三学段：说明性的文章、叙事性作品、诗歌。从中可以看出前三个阶段，也就是小学六年，课标所给出的阅读的文体，相互之间也有一些交叉，有叙事性，也有说明性，在性质上对这些文章进行的归类。 ; 我们在文学类文本中要强调这么几个词，第一是品味，品味语言；第二是感受形象；第三是体验情感。 ;３、理清文章叙述顺序，领悟文章基本表达方法。理清作者思路，有助于把握课文主要内容，有助于帮助学生在习作中更好地安排写作材料。既抓语言形式，又抓写法，既得意，又得言，由内容分析转为直接揣摩语言，领悟写作方法，孩子收获会更大。 ４、学习不同文体文章的阅读。记叙文、散文、童话、寓言、故事、诗歌、小说等等，用不同的方法，用体现文体特点的教法来教内容，阅读课就不会千篇一律，才会呈现出不同样式，不同风格，孩子们学会怎么读这一类文体文章，借鉴怎么写这一类文体文章的写法。;;低年级是字词句的教学，中年级是段的教学，高年级在低中年级的基础上把握脉络，理解叙事的顺序来领悟基本的表达方法。特别是不同文体的文章的阅读，怎么读懂记叙文，怎么读懂散文，怎么读懂小说，怎么读懂说明文。而且在阅读当中怎样揣摩，这些都是文章最基本的表达方法