中考专项复习之朗读的节奏划分实用.docVIP

中考专项复习之朗读的节奏划分(实用) PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE 3 PAGE 5 文言语句的朗读停顿划分 ★ 【考点剖析】 朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考察的是语句节奏的划分。停顿是理解、翻译文言语句的基础，对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。 ★ 【设题方式】 请用“/”为下面句子划分朗读停顿。（一般划一处或两处） ★ 【方法指导】 文言语句停顿的规律：总起来说，应把握“两个原则”，遵循“十个规律”。 一、两个原则： 结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。 如：① 今 / 天 下 / 三 分 。 （《出师表》） 【“天下”是一个词，“今”“天”不能连读，“天下” 不能断开】 ② 中 / 间 力 拉 崩 倒 之 声 。（《口技》） 【“中间”是两个词。“中”是“其中”的意思，“间”是“夹杂”的意思，两个词不能连读】 ③ 忠 之 属 也 ，可 / 以 一 战 。(《曹刿论战》) 【“可以”古今异义，是两个词，是“可以凭借”之意，中间应稍作停顿】 意义原则：即根据语意停顿，把一句话分成几个意群，不要改变原句的意思。 如：① 刻 / 唐 贤 今 人 诗 赋 / 于 其 上 。（《岳阳楼记》） 【这句话的意思是：把唐贤今人的诗赋刻在它的上面。“唐贤今人诗赋”是个短语，不能断开。否则就改变了句子的原意】 ② 余 闻 之 也 / 久 。（《伤仲永》） 【这句话的意思是：“我听说这件事很久了”，而不是“我很久了”，句子的主语是“余闻之”，“也”表示提顿，按意义应归于前】 ③ 王 之 弊 / 甚 矣 。（《邹忌讽齐王纳谏》） 【这句话的意思是：“大王受蒙蔽很严重啊”，句子的主语是“大王受蒙蔽的情况”而不是“王”，所以应该在“王之蔽”后面停顿】 ④ 但 少 / 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。（《记承天寺夜游》） 【这句话的意思是：只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。“闲人如吾两人者”是定语后置，意思是“像我们两个这样的闲人”，是一个完整的短语，不能断开】 二、十个规律： 1. 方法一：主谓之间要停顿。(注：主语是单音节人称代词此处停顿可忽略不计) ① 醉 翁 之 意 / 不 在 酒。 ② 城 / 非 不 高 也。 ③ 当 立 者 / 乃 公 子 扶 苏。 ④ 水 / 皆 缥 碧。 ⑤ 食 马 者 / 不 知 其 能 千 里 / 而 食 也。 ⑥ 邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 / 有 遗 男。 2. 方法二：动宾（动补）之间要停顿。 ① 必 有 / 得 天 时 者 矣。 ② 三 顾 臣 / 于 草 庐 之 中。 ③ 又 患 / 无 名 人 硕 师 与 游。 ④ 居 / 庙 堂 之 高 / 则 忧 其 民。 ⑤ 余 / 尝 求 / 古 仁 人 之 心。 ⑥ 受 任 / 于 败 军 之 际。 3．方法三：句首语气词（发语词）要和后面的句子分开。 ① 夫 / 环 而 攻 之 / 而 不 胜。 ② 若 夫 / 日 出 / 而 林 霏 开。 ③ 盖 / 大 苏 / 泛 赤 壁 云。 ④ 盖 / 竹 柏 影 也。 4．方法四：句首表示假设、转折的连词（若，至若，而，然则）后面必停顿。 ① 至 若 / 春 和 景 明 。 ② 然 / 胡 不 已 乎？ ③ 子 子 孙 孙 / 无 穷 匮 也，而 / 山 不 加 增。 ④ 然 则 / 何 时 而 乐 耶 ? 　　　　　 5．方法五：句首总结性的词语如“故”、“是故”、“是以”后面必停顿。 ① 故 / 自 号 曰 醉 翁 也 。 ② 故 / 虽 有 名 马 ，祗 辱 于 奴 隶 人 之 手。 ③ 是 故 / 所 欲 有 甚 于 生 者。 ④ 以 是 / 人 多 以 书 假 余。 6．方法六：承接前文的指示代词之后要停顿，如“是”“此”。 ① 是 / 进 亦 忧，退 亦 忧 。 ② 知 之 / 为 知 之，不 知 / 为 不 知 ，是 / 知 也。 ③ 是 / 地 利 / 不 如 人 和 也 。 ④ 此 / 诚 危 急 存 亡 之 秋 也。 7．方法七：句中转折连词“而”前面要停顿。 ① 人 不 知 / 而 不