湖南省师范大学附属中学2016届高考数学研讨会数列与不等式.pptVIP

1.班级内学生能力差异大，高三复习课堂如何处理较好？ 2.高三课堂是否应鼓励学生合作探究，具体如何操作效果更好？ 对高三复习课的两点思考： 三、练什么，怎么练 强调训练的针对性 【知识不变 角度不变】 以教材上的知识和角度为本，设计同类试题，起到举一练三的作用 解决考生基础不牢的问题 * * * * 一、考什么，怎么考 高考数学全国卷Ⅰ 给人的整体感觉是： 考纲说考什么，高考就考什么；平时怎么教，高考就怎么考.试题相对稳定，对教学的导向性好，试题的难点在大家觉得熟悉的问题中渗透新颖，真正体现不同层次思维。 【考纲要求】 （1）数列的概念和简单表示法 ?了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式）. ?了解数列是自变量为正整数的一类函数. （2）等差数列、等比数列 ?理解等差数列、等比数列的概念. ?掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式. ?能在具体问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用等差数列、等比数列的有关知识解决相应的问题. ?了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系. （一）数列部分 （二）不等式部分 【考纲要求】 1.有多个省份的加入会不会使得数列和不等式的难度增大？ 2.以往的备考，每一个内容都无限扩张,以后是否如此？ 对2016年全国卷Ⅰ命题的两点思考： 13年