生命科学与技术学院教学督导工作条例.pdf

生命科学与技术学院文件 院发 〔2017 〕4 号 生命科学与技术学院教学督导工作条例 第一章 总 则 第一条 为建立质量保障长效机制，不断提高我院人才培 养质量，根据《中华人民共和国高等教育法》、 《哈尔滨工业 大学教学督导工作条例》及有关文件精神，生命科学与技术学 院实行教学督导制度，并制定本条例。 第二条 教学督导是学院内部质量保障体系的重要组成部 分，是跟踪教学运行、指导教学环节、规范教学活动、稳定教 学秩序、反馈教学信息、促进教学改革、指导教师成长、提高 教学质量的重要举措。 第二章 组 织 第三条 教学督导工作由主管教学副院长领导。 第四条 学院成立教学督导组，负责学院教学督导工作。 教学督导组设组长1 名，组员若干名。 第五条 督导组成员由了解国家教育方针政策、熟悉高等 教育规律、教育理念先进、政治觉悟高、教学能力强、教学经 验丰富、工作热心公正、严谨有威望的教师或资深教学管理 人员担任，要求具有副高级以上职称，身体健康，年龄不超 过70 岁。 第七条 督导组组长和组员由学院大类专业教学委员会 推荐、审定、管理。每届聘期三年，可连聘连任。 第三章 工作内容和方式 第八条 督导委组的主要职责包括：研究国内外教育教 学现状和动态，将其先进理念和经验引入我校教育教学改革 和实践；完善我院教学督导工作的体制机制；调查研究影响 教学质量的关键因素，为学院教育教学建言献策；完成学院 委托的其它有关工作。 第九条 督导组的工作方式有：召开会议，研究工作， 反馈信息，交流经验；布置督导工作，发布相关文件。 第十条 督导组的主要职能是对学院教育教学各环节进 行监督检查、研究分析、咨询指导、考核评估等，完成以下 全部或部分工作。 （一）听课：了解课堂教学目标和教学模式，检查教师 的教学态度、内容、能力、方法、手段和效果，检查课堂秩 序、学生出勤、学习状态、学习成效等。 （二）实验督导：了解实验教学目标，检查实验内容设 计、现场组织、教师指导、学生操作、实验室管理、实验教 学文件准备等；检查实验报告内容、评阅、管理存档等，对 报告学术水平等进行评价。 （三）试卷检查：了解课程考核如何体现课程目标的达 成度，检查累加式考核的成绩组成、各部分成绩的评定依据； 检查试题内容如何支撑考核目标，命题的规范性、挑战度、 重复度等；检查试卷评阅的规范性、成绩评定的精确性、成 绩分析的有效性、成绩录入的准确性、管理存档的完备性等。 （四）实习检查：了解实习的目标、内容设计、实施途 径、组织管理等情况；检查学生及实习单位对实习的评价反 馈；检查实习报告的规范性、评阅及管理存档，评价实习报 告水平及实施成效。 （五）毕业设计（学位论文）检查：检查选题、开题、 中检、结题、论文答辩等环节的组织安排、管理要求、导师 指导、学生参与和完成等情况；检查过程管理档案的规范性 和完整性；检查论文选题的有效性、结构的完整性、格式的 规范性、评价的有效性，评价论文的创新性和学术水平，评 估毕业设计的实施成效。 （六）教师考评和指导：新聘教师教学能力考核，新教 师备课检查和指导，新教师试讲考核，评奖评优评职教师的 评价，教学竞赛教师的指导等。 （七）学生素质教育评价：检查文化素质教育、创新创 业教育等教学、报告讲座及相关实践活动，评价其实施成效。 （八）教学管理工作检查：检查学院专业的教育理念、 培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、师资力量、资 源条件、经费、制度、教学管理、教学秩序、质量文化建设 等。 （九）学生管理工作检查：调查了解学生课内外学习习 惯、学风、班风、寝风、考风考纪等，评价学生的学习与发 展成效。 第十一条 督导组秉持以人为本的理念，坚持督、导、 评结合，以督、评为手段，以导为目的，通过听课与检查的 方式，完成具体督导任务。 （一）听课采取随机或课前通知的方式，随堂听课由专 家自行安排。 （二）检查采取定期与不定期、普查与抽查相结合的方 式，专家可组成2-5 人小组进行。 （三）督导时