英语教材话语的立场标记语探究_何安平.pdfVIP

第 期 ３ Ｎｏ．３ 　 　 · · 年 月 当代外语研究 １０ ２０１１ ３ Ｍａｒ．２０１１ 编者按： 《 》 ， ， 语料库语言学是 当代外语研究 着力打造的重要栏目 旨在鼓励和支持我国语料库语言学团队的研究 。 ， 、 促进我国语料库语言学研究的成熟和繁荣 为此 本刊不惜以整个栏目集中广角式地刊发一个研究团队 一 。 ， 个研究流派的优秀研究成果 华南师范大学何安平教授是国内较早开展语料库语言学研究的学者之一 国 “ ”。 “ 外学者称他 无疑是当今国际上最活跃的语料库研究者之一 本期汇集了何安平教授主持的 学术话语的 ” 。 ， 立场标记语研究 课题的系列论文 以往对立标语的研究往往针对学术话语中的书面语 而且研究的单位通 、 ， （ ） 常为一个或者一类词语的独立呈现方式 意义和功能 而本系列研究的语料既有口语 如大学生口语 也有书 （ ）； （ ）， （ 面语 如教材话语 研究目标既有单个立标类语词 如 和 也有某类词语范畴 如情态动词和 Ｉｔｈｉｎｋ ｍｕｓｔ 　 ）， （ ）； （ ）， 立标类搭配语 还有语法结构 如祈使句 研究层面既有理论探讨 如立标语的线性产出和动态功能 也有 。 大规模语料库的实证调查 其共同点是采用了语料库语言学关于语言的意义和功能来自语言在语境中使用 ， ， 、 、 序列的视角 通过相关语料库的检索 对含有立标语批量语例的词汇 语法和语义共选范式进行观察 归纳和 ， 、 、 ， 总结 并对研究结果进行基于语言学 语类学 语用学和教育学等理论的多角度诠释 可谓是一次语料库语言 学应用于话语分析的创新尝试。 英语教材话语的立场标记语探究 何安平 黄雪梅 　 （ ， ， ） 华南师范大学 广州 ５１０６３１ ： ， 摘要 该文调查了新旧高中英语教材和