近现代史纲要_图文.ppt

第一次课：风云变幻的八十年 本讲有两个部分： 一、导言 二、风云变幻的八十年 第一部分：导言 一、为什么要开设和学习《中国近现代史纲要》？ 一、为什么要开设和学习《中国近现代史纲要》？ 第一，明史可资政。历史既可以提供经验借鉴，也是一种认识方法。 第二，明史可明理。通过对历史和现实重大问题的研究，弄清真相、追究真理，并释疑、正误。 第三，明史可育人。 对于育人，我觉得这几个方面是特别重要的： 更多地了解国史、国情。 培育民族自豪感和文化认同感。 更加科学地观照中国现实政治核心问题。 这是学会运用科学的历史观和方法论分析历史与现实。 进一步全面地训练科学思维方法、提升大学生科学素质和人文素养。 二、唯物史观与近代中国历史的科学解读 唯物史观是本书的灵魂所在: 唯物史观是认识近代中国重大事件与任务的基本理论依据。 唯物史观是构建教材体系的理论指导。 唯物史观的基本观点： 1，历史是客观的，不以个人意志为转移。 2，生产力在历史发展中起着决定性作用，是推动历史发展的根本动力。 3，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑；但上层建筑与经济基础又都具有能动性和反作用。由此，历史是不断向前发展的，历史发展又是有规律可寻的。 4，在阶级社会，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾必然要体现在阶级关系中。阶级斗争是推动历史发展的重要动力。 5，阶级矛盾非常尖锐之时，将会导致革命。革命是推动历史前进的重要动力之一。 这些基本观点是我们真正领会教材中的具体结论的根本。 三、如何学习《中国近现代史纲要》? 1，从历史观的高度学习近现代中国历史。 2，从历史是发展的和联系的观点学习历史，理解近现代中国历史的内在联系。 3，从历史作为一种思维方法的角度学习中国近现代史。 4，从与现实的结合的角度学习它。 5，要注意记住最基本的史实。 四、本书章节安排： 第一编：从鸦片战争到五四运动前夜（旧民主主义革命时期） 第一章：反对外国侵略的斗争 第二章：对国家出路的早期探索（辛亥革命前的探索） 第三章：辛亥革命与君主专制制度的终结（辛亥革命和辛亥革命后） 第二编：从五四运动到新中国的成立（新民主主义革命时期） 第四章：开天辟地的大事变（五四运动——大革命） 第五章：中国革命的新道路（土地革命战争时期） 第六章：中华民族的抗日战争（抗日战争时期） 第七章：为新中国而奋斗（人民解放战争时期） 第三编：从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（建国以后） 第八章：社会主义制度在中国的确立（新民主主义革命时期） 第九章：社会主义建设在探索中曲折发展（十年曲折探索和文化大革命时期） 第十章：改革开放与现代化建设新时期（十一届三中全会至今） 第二部分：风云变幻的八十年 一、鸦片战争前的中国与世界。 中国：封建社会由盛转衰。 世界：资本主义迅猛发展。 结论1 ——尽管落后既不是战争的充分条件，也不是战争的必要条件，但先进与落后成了近代历史的尺度。 结论2 ——中国必将被卷入世界资本主义体系，但列强的入侵导致了中国在资本主义世界体系（也称帝国主义体系）中的边缘化，也就是面临着被殖民地化。 结论3 ——由于中国的特殊性，中国最终沦为了半殖民地半封建社会。而且，这个沦为半殖民地半封建社会的过程是一个相对漫长的过程。 二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 半殖民地半封建社会的起点：第一次鸦片战争与近代中国的第一批不平等条约： 1842年8月29日：《南京条约》； 1843年10月：《虎门条约》； 1844年7月《望夏条约》； 1844年10月《黄埔条约》 资料: 《南京条约》：中国近代史上外国侵略者强迫清政府签订的第一个不平等条约。1842年（道光二十二年）8月29日，由清政府钦差大臣耆英、伊里布与英国全权代表璞鼎查在南京签订。 条约共分十三款，其主要内容包括： (1)中国向英国赔款2100万银元。 (2)割让香港岛给英国。 (3)开放广州、福州、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸。 (4)中国抽收进出口货的税率由中英共同议定，不得随意变更。 《虎门条约》作为《南京条约》的附约，又增加了领事裁判权、片面最惠国待遇、在通商口岸租地建屋等条款。 资料： 《望厦条约》，即《中美五口贸易章程》。美国强迫签定中国的第一个不平等条约。1844年7月3日由美国专使顾盛强迫清两广总督耆英在澳门 附近的望厦村签订。共34款，附有《海关税则》。规定美国享受协定关税、五口通商、领事裁判权、片面最惠国待遇等特权，比《南京条约》有所扩大 。并规定准许美国人在通商口岸传教