二年级下册（部编版）第十九课 大象的耳朵（课件）.pptxVIP

大象的耳朵 部编版 二年级下 导入新知 猜谜语 0 耳朵像薄扇， 身子像小山。 鼻子长又长， 帮人把活干。 导入新知 猜谜语 0 耳朵像薄扇， 身子像小山。 鼻子长又长， 帮人把活干。 （大象） 导入新知 大象的耳朵 初读感知 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。 2.理解字词的意思，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 我会读 似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 撑起来 舞蹈 头痛 心烦 一扇 shì dā yí shù gān chēng wǔ tòng fán shàn 读一读 写字有方 生字书写指导 shàn 扇 音序：S 部首：户 结构：半包围结构 组词：扇子 扇形 造句：大象的耳朵就像一把大扇子。 书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。 写字有方 生字书写指导 màn 慢 音序：M 部首：忄 结构：左右结构 组词：慢吞吞 缓慢 造句：蜗牛在树叶上缓慢的爬行。 书写指导：店慢字注意左右结构和右边上中下结构的书写。 写字有方 生字书写指导 yù 店 音序：Y 部首：辶 结构：半包围结构 组词：遇到 相遇 造句：我和小红在小河边偶然相遇。 书写指导：遇字注意走之旁要托起右半部分。 写字有方 生字书写指导 tù 兔 音序：T 部首：刀 结构：上下结构 组词：白兔 兔子 造句：妈妈给我买了一只小白兔。 书写指导：兔字注意最后一笔还有一个点。 写字有方 生字书写指导 ān 安 音序：A 部首：宀 结构：上下结构 组词：安全 心安 造句：放学要及时回家，别让爸爸妈妈为我们的安全担心。 书写指导：安字注意上下结构的书写位置。 写字有方 生字书写指导 gēn 根 音序：G 部首：木 结构：左右结构 组词：树根 根本 造句：这棵树的树根很大。 书写指导：根字注意左边木字的捺的书写。 写字有方 生字书写指导 tòng 痛 音序：T 部首：疒 结构：半包围结构 组词：伤痛 痛苦 造句：妈妈生病了，眉头痛苦的皱在了一起。 书写指导：痛字注意下边用字的撇在这里是竖。 写字有方 生字书写指导 zuì 最 音序：Z 部首：曰 结构：上下结构 组词：最初 最高 造句：小刚是我们班身高最高的。 书写指导：最字注意耳字的横要长一些让又字在其下边。 新课讲解 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 阅读第1自然段 shì dā shàn 有什么作用呢？ 松弛地下垂 新课讲解 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 阅读第1自然段 shì dā 比喻 shàn 耳朵 扇子 比喻成 有什么作用呢？ 形象地说明了大象的耳朵非常大。 松弛地下垂 新课讲解 多音字认读 shàn（扇子）（扇贝） shì（似的） 扇 似 shān（扇风）（扇动） sì（似乎）（相似） 新课讲解 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。” 阅读第2-5自然段 tù màn 大象遇到小兔子后，小兔子提出了什么问题？ yí shù 新课讲解 阅读第2-5自然段 大象怎样回答的呢？ 新课讲解 阅读第2-5自然段 我生来就是这样啊。 大象怎样回答的呢？ 我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。 新课讲解 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 阅读第6、7自然段 大象又遇到了谁？他们都说了什么？ yù 新课讲解 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 阅读第6、7自然段 大象又遇到了谁？他们都说了什么？ 他们都要说大象的耳朵 yù 新课讲解 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 阅读第8自然段 听到这些小动物的话后，大象什么反应？ 从哪里可以看出来大象的不安？ 新课讲解 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 阅读第8自然段 听到这些小动物的话后，大象什么反应？ 从哪里可以看出来大象的不安？ 新课讲解 写一写ABAC句式的句子。 新课讲解 写一写ABAC句式的句子。 自言自语 半信半疑 无边无际