高考政治一轮复习探索世界与追求真理单元整合课件新人教版必修.pptVIP

* -*- -*- -*- 问题思考 结合青蒿素的研发过程,说明认识对实践的依赖关系。 答案:屠呦呦团队历经多年对青蒿素的研发过程表明,实践是认识的基础。①实践是认识的来源。屠呦呦团队通过翻阅医书和大量实验成功提取青蒿素。②实践是认识发展的动力;几十年艰苦卓绝的努力、大量的实验,推动了人们对疟疾疾病治疗水平的不断提高。③实践是检验认识的真理性的唯一标准;青蒿中提取的青蒿素被誉为“中国神药”,全球数亿疟疾患者因此而受益。④实践是认识的目的;研发青蒿素是为了战胜疟疾疾病,满足人们的实践需要。 -*- 文化哲学辨析评论(析)类主观题解法 一、考法揭秘 文化哲学辨析评论(析)类试题是一种较为常见的高考主观题的题型。辨析题的题型由辨和析两部分组成,它的特点是有辨有析,辨析结合。辨是指辨别判断,析是指对判断的分析说明。这类试题一般提供一定的情境材料,要求运用所学的知识对情境材料反映的现象或问题谈谈自己的看法和认识,旨在考查综合能力。常见设问有“如何认识”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”“如何看待问题”“如何评价问题”“对观点赞成还是反对,并阐释理由”等形式。 按照高考呈现的考查方式主要涉及以下两种典型类型:①正反选择性评论类——对情境材料提供的某一观点,进行正反两种态度(赞同或不赞同)的选择性论证。②观点评析类——对“某一观点”运用某个哲学观点加以评析(辨析或简评)。 -*- 二、典例探析 (一)正反选择性评论类——对情境材料提供的某一观点,进行正反两种态度(赞同或不赞同)的选择性论证 典型示例 ? (2015·北京)“众”最初的字形是人们在太阳下共同劳作,在互联网时代,人们的共同劳作有了更多的可能。 某生物学教授将研究课题开发成一款用氨基酸组装蛋白的游戏,向全球的游戏玩家开放,一个困扰了研究者15年之久的蛋白结构,仅仅10天后就被破解;各领域的专业人士和业余爱好者在百科全书式网站参与贡献内容、修订词条,共同创造和分享海量的知识;百万名网友参与“让爱回家”行动,筹得230个红包和50多张回乡机票,帮助近300个家庭羊年春节团圆…… -*- 在互联网时代,“我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种”。你是否赞同这一观点?并用所学的哲学原理说明理由。 -*- [答案] 答案示例一:赞同。互联网为个人主动性和创造性的发挥提供了开放的平台,改变了人们实践活动的内容、形式、规模和水平。人们在个人与社会的互动中发展、完善自我,推动了社会的进步,量的积累产生了“众”的巨大力量,使我们变得更强大。(互联网将众多的个人联系在一起,协同合作,分散的部分有序聚集为整体,促进了整体功能的优化等) 答案示例二:不赞同。过多地沉迷于互联网的虚拟世界,会减少人与人面对面的交流,削弱人们在现实生活中的联系。互联网上信息复杂,观点多元,有时不易达成共识。 -*- (二)观点评析类——对“某一观点”运用某个哲学观点加以评析(辨析或简评) 典型示例 (2016·江苏)什么是好电影,不同的人有不同的看法。电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾,有些电影的艺术价值很高,但是票房却遭到冷遇;有些电影过度关注“眼球效应”,缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核,虽获得高票房,却是“低口碑”。 结合材料,回答下列问题: 有人认为,只要能“叫座”的电影就是好电影。请运用矛盾的观点对此加以评析。 -*- -*- [答案] ①“叫座”与“叫好”是既对立又统一的两个方面,“叫座”固然重要,但离开“叫好”,“叫座”将不能持续,好电影应该既“叫座”又“叫好”。②在“叫座”与“叫好”两个方面中,“叫好”体现了电影的艺术性与思想性,处于支配地位,起着主导作用。③题中观点不仅割裂了矛盾双方的依存关系,也颠倒了主次。我们必须坚持两点论与重点论的统一。 [方法技巧] 此类辨析题在解答时要注意贯彻“有是说是、有非说非、不全补充”的原则,在答题时“肯定该肯定的,否定该否定的,补充该补充的”。可按以下操作流程运作:审题→找准辨析点→运用所学知识(教材及时政)结合背景材料逐个分析→拟出提纲。并按下列顺序形成答案(1)教材理论观点;(2)肯定合理成分←相关理由;(3)否定错误成分←相关理由;(4)补充缺少部分←相关理由;(5)小结(提出解决方法或对题中说法进行定性)。 -*- 三、答题建模 1.回答辨析题一定要从两个方面着眼:第一是“辨”,即说明“是什么”,第二是“析”,即说明“为什么”和“怎么办”(这是核心与重点)。 2.回答此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答,也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答。未必每题都全面回答,应该根据实际情况作出决定。 -*- 3.判断或辨别(辨)是分析说明(析)的前提条件,在回答问题之前,必须对题目作