电机与电器专业人才培养方案.doc

湖南电气职业技术学院 风电系统运行与维护专业 人才培养方案 制定时间：2017年3月 修订时间：2019年8月 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 21154 编写说明 1 20549 一、人才培养方案组成 1 17400 二、人才培养方案设计思路与特色 1 21566 三、主要编撰人员 2 3514 第一部分 主体部分 3 23819 一、招生专业、代码、对象与学制 3 3005 二、就业面向 3 14821 三、培养目标与规格 3 4134 四、职业证书与毕业标准 5 31975 五、课程体系与核心课程 5 29443 六、专业教学进程安排 10 31428 第二部分 支撑部分 15 1969 一、专业人才培养实施条件 15 3343 二、专业人才培养实施规范 19 PAGE PAGE 3 PAGE PAGE 3 编写说明 本专业人才培养方案以《****职业技术学院关于2017级重点建设专业人才培养方案的原则意见》为依据，由风电教研室和****有限公司、**集团**事业部、**智慧能源股份有限公司、*****股份有限公司等企业联合制定，经风电运维专业建设委员会和学术委员会审定，教学院长审批通过，本方案适用于普通高中阶段教育毕业生或具有同等学力者对象的三年制风电系统运行与维护专业。 一、人才培养方案组成 本专业人才培养方案由三部分组成：第一部分为主体部分，包括六个方面的内容：招生专业、代码、对象与学制；就业面向；培养目标与规格；职业证书与毕业标准；课程体系与核心课程；专业教学进程安排。第二部分为支撑部分，包括四个方面的内容：专业人才培养实施条件、专业人才培养实施规范；第三部分为附录，包括四个方面的内容：附件1（公共平台课课程标准）、附件2（专业模块课课程标准）、附件3（专业人才培养方案审核意见表）、附件4（关于修订示范性特色专业群项目专业人才培养方案的通知）。 二、人才培养方案设计思路与特色 （一）设计思路 1、坚持校企合作，做好需求调查。一是教师要走出校门，广泛开展社会调查，了解行业企业对人才的素质、知识、能力的要求；二是邀请行业、企业专家参与培养方案的制订，共同探讨课程体系的设置。 2、强调专业定位，拓展职业素质。一是根据调查结果，明确专业定位和学生的职业岗位能力和技能；二是以学生职业生涯为目标确定培养目标，专业人才培养方案应使学生获得与企业发展需要相一致的能力，并为学生的终身生涯发展奠定基础；三是坚持以“职业素质为首、职业能力为主线、三证书为抓手”，将学生社会实践、第二课堂和职业生涯规划纳入人才培养方案，全面提高学生的职业道德、专业能力和可持续发展能力。 3、注重两个区别，体现高职特点。一是要与中等职业教育有区别，要体现高等教育的属性；二是要与普通高等教育有区别，要明确职业教育价值取向和职业特征。 4、重构教学内容，探索教学模式。一是要根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业标准，重构课程教学内容；二是要积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式；三是要运用“进行工作解构，重构课程体系，凝聚课程资源，设计表格教案”方法，建设网络空间课程资源。 （二）方案特色 1、形成了校企“双主体”、合作共建、“331”的人才培养模式； 2、构建了基于职业岗位典型工作任务的项目化课程体系。 三、主要编撰人员 专业 带头人：***（教授、***职业技术学院教学副院长） **（高级工程师、****有限公司副总经理） 参 编 人 员：***（高级工程师、**集团**事业部总经理） ***（教授、***职业技术学院教学副院长） **（高级工程师、****有限公司技术副总经理） ***（高级工程师、**集团**事业部总工程师） ***（高级工程师、**集团**事业部技术总管） ***（**智慧能源集团股份公司） ***（**智慧能源集团股份公司） ***（*****股份公司） ***（*****股份公司） ***（副教授、**工程学院院长） ***（教授、**工程学院副院长） 执 笔：** 审 核：***、***、*** 时 间：2017年6月 第一部分 主体部分 一、招生专业、代码、对象与学制 1. 专业名称：风电系统运行