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2018年北京大学应用心理硕士考研真题 TIPS:①考试时间：08:30-11:30 ②此文件仅供交流学习使用，如有问题请联系，客服QQ：2219902892 一、简答题（每题20分，共180分） 1.什么是遗传力？人类行为遗传学有哪两种主要用来估计某种行为遗传力的研究方法？ 2.说明相关样本t检验与独立样本t检验各有什么优势并简述原因。 3.请简述假设检验中的Ⅰ类错误（type Ⅰ error）和Ⅱ类错误（type Ⅱerror）分别指什么。 4.如何估算测验的分半信度？使用该方法进行信度的估算有什么前提？ 5.简述陌生情境测验以及由此区分的婴儿依恋类型及其特点。 6.举例说明发展研究中的同辈效应（cohort effect）。 7.在当代经营环境下，组织中的员工有多少种失去工作的方式？并请简要说明。 8.简述员工援助计划（employee assistance programs，EAP）的主要内容以及其对企业/组织管理的积极意义。 9.简述DSM-Ⅴ对身份认同障碍的诊断标准。 二、论述题（每题40分，共120分） 1.请简要描述并举例说明需要层次理论的主要观点。 2.请设计实验考察意识和无意识加工的质的差异。 3.请论述社会影响的途径以及每条途径背后的心理机制。  2018年北京大学应用心理硕士考研真题 参考答案 一、简答题（每题20分，共180分） 1.【答案要点】 遗传力是指在一定时间、一定群体的某种特质（如智力）的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。也就是说，相对于环境因素的差异，群体某种特质的差异在多大程度上源于遗传因素的差异。 行为遗传学是行为科学与生物遗传学的交叉学科，它运用心理学和遗传学理论研究生物基因对有机体行为的影响，以及在行为形成过程中遗传和环境之间相互作用的规律。人类行为遗传学主要用来估计某种行为遗传力的方法有： （1）双生子对比研究。 对同卵双生子和异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较，是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。①同卵双生子是由同一个受精卵分裂而成的两个胚胎各自发育成的两个个体，两者具有几乎完全相同的遗传特性，同卵双生子所表现出来的心理与行为上的相似性，可以看成是遗传对发展所起的作用；同时可以把同卵双生子心理与行为上的差异归因于环境因素。②异卵双生子之间与普通兄弟姐妹之间一样，只有50%的共同基因，因此，异卵双生子之间的差异与普通兄弟姐妹之间应无太大区别，我们可以通过对比同卵双生子与异卵双生子对偶内的行为差异，来分析某种行为的遗传效应。 （2）家谱与血缘分析。 ①家谱分析是通过对某个“标志对象”（即具有某一特征或某种异常行为的典型个案）的家庭历史、亲属关系的调查，以分析这种特征在该家系中出现的频率。 ②血缘关系研究是通过探查家族中不同亲密关系的亲属之间的基因遗传相似程度（即血缘关系的远近）与他们的某些心理特征之间的相似程度，来推测遗传对心理发展的作用。 2.【答案要点】 （1）相关样本t检验用于检验两个相关样本是否来自具有相同均值的正态总体。独立样本t检验用于检验两个独立样本是否来自具有相同均值的总体。无论是相关样本t检验还是独立样本t检验都要求总体呈正态分布及独立随机抽样。 （2）相关样本t检验优势：①一般不需要事先进行方差齐性检验。因为相关样本是成对数据，即两组数据存在对应关系，这样可以求出对应数据的差（d，），把对（）的显著性检验转化为的显著性检验；②相关样本t检验中，数据的相关性能够增大t统计量的值，从而在不增加被试的情况下增加统计检验力；③在重复测量实验设计时被试的样本量相比独立样本t检验所需的样本量小。 （3）独立样本t检验优势：①如果实验设计采用的是独立组设计，那么进行统计检验的时候只能用独立样本t检验，因为两样本数据之间并没有相关性；②由于采用独立组设计，故可以避免实验顺序造成的统计误差。 3.【答案要点】 （1）Ⅰ类错误和Ⅱ类错误。 ①Ⅰ类错误：当虚无假设正确时，我们却拒绝了该假设时所犯的错误，也叫α错误、弃真错误。 ②Ⅱ类错误：当虚无假设错误时，我们没有拒绝却接受了该假设时所犯的错误，也叫β错误、取伪错误。 如图所示： 真实情况 判断结果 接受H0 拒绝H0 H0为真 正确1-α 弃真（Ⅰ类错误）α H0为假 取伪（Ⅱ类错误）β 正确（统计功效）1-β （2）两类错误的关系： ①两类错误是在不同条件下犯的错误，Ⅰ类错误是在零假设成立时犯的错误，而Ⅱ类错误是在零假设不成立时犯的错误，α+β不一定等于1。 ②在其他条件不变的情况下，α与β不可能同时减小或增大，即样本容量一定时，“弃真”概率。和“取伪”概率β不能同时减少，一个减少，另一个就增大。 ③在规定了α的情况下要同时尽量减小β，直接的方法就是增大样本容量。当n增大时样本平均数分布将变得陡峭，在α和其他条件不变时，