寿光辅导一对一初三物理、数学想提分首选潍坊学大教育.docVIP

实 验 通 知 单 学科： 科 学 时间： 2014年 9月 4 日 实验课题 研究杠杆的秘密 演示或分组 分组/演示 实验时间 2014年 9 月 4 日 实验班级 六（1） 学生数 44 分组数 4 授课 教师 唐应开 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 杠杆尺 支架 钩码 备 注 实验室教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 通 知 单 学科： 科 学 时间： 年 月 日 实验课题 杠杆类工具的比较实验 演示或分组 分组/演示 实验时间 年 月 日 实验班级 六（1） 学生数 分组数 4 授课 教师 唐应开 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 杠杆尺 支架 钩码 备 注 实验室教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 通 知 单 学科： 科 学 时间： 年 月 日 实验课题 研究杠杆的秘密 演示或分组 分组/演示 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 六（1） 学生数 分组数 授课 教师 唐应开 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 杠杆尺 支架 钩码 备 注 实验室教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 通 知 单 学科： 科 学 时间： 年 月 日 实验课题 研究杠杆的秘密 演示或分组 分组/演示 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 六（1） 学生数 分组数 授课 教师 唐应开 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 杠杆尺 支架 钩码 备 注 实验室教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 通 知 单 学科： 科 学 时间： 年 月 日 实验课题 研究杠杆的秘密 演示或分组 分组/演示 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 六（1） 学生数 分组数 授课 教师 唐应开 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 杠杆尺 支架 钩码 备 注 实验室教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 通 知 单 学科： 科 学 时间： 年 月 日 　　(1会看。 　　例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象？集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。 (2会想。 　　上述例子中两个现象说明什么问题？回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢？“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。方法很重要，只要方法对了，坚持就会成功。 通过网络或者是单页可免费试学一周 实验课题 研究杠杆的秘密 演示或分组 分组/演示 实验时间 年 月 日 第 节课 实验班级 六（1） 学生数 分组数 授课 教师 唐应开 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出 数量 归还 数量 杠杆尺 重视常规学习 　　(1研读课本。 　　军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。 　　(2认真听讲。 学校地址：寿光市人民广场东侧中央华府17-7.8 联系电话：0536-5285881/5286881或114转学大教育