正面下手垫球教学设计.docVIP

组 内 研 究 课 体育组：吴敬东 指导教师 姓名 吴敬东 （单位） 石佛营小学 （一）指导思想与理论依据 体育健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。在新课程改革标准中明确提出：要坚持以健康第一为指导思想，激发运动兴趣，关注个体差异，以人为本重视学生主题地位的发展。根据小学儿童特点，采用多样化教育方法，使学生在欢快中得到锻炼，激发学生对体育的兴趣，培养团结协作和克服困难的精神，使他们身心得到和谐发展，为终身体育奠定基础。 （二）教学内容 根据新课程标准提出的结合我校实际情况，灵活安排了本堂体育与健康课的教学内容 1、热身小游戏：顶牛 2、男生：侧手翻（本年级教材） 3、游戏：快快跳起来 （三）单元课次 “体操”单元第二课次 （四）教学背景分析 1．教学内容分析 侧手翻练习可以增强肩、臂、腰部肌肉的力量，发展人体空间定向能力、平衡能力，提高身体的灵活性和动作协调性，使学生储备在运动中体位变化时的知识与能力，通过素质练习提高灵敏、柔韧、协调等身体素质，培养学生勇敢、果断和互助等优良品质。由于本节课为该单元第二次课只体验侧手翻，对于技术的细节不做更高的要求。教材重、难点快速蹬地、摆腿动作协调连贯空中舒展身体、克服畏惧情绪 2．学生情况分析 授课班级四年级一班，大部分学生素质较好，个别学生有体形、能力上的差异。大部分女生动作很不规范，少数女生身体比较柔韧，原因学校跳舞队成员。侧手翻俗称“跃子翻身”，在本地不是很普及，个别男孩子很小就已学会，该班一部分较活跃的男生掌握较好，但另有一部分较文静的男生因各种原因，有不会或做不好的现象。 从一些简单的体操和模仿练习入手，调动学生课堂学习的兴趣，小游戏“顶牛”预热身体。并引导学生进入轻松愉快的学习氛围。指导学生四人合作辅助练习，由模仿小猴子爬导入侧手翻的实践学习，教师通过讲解、示范、提问、纠错、鼓励等手段，指导学生体验，由爬到两手依次支撑跳过横绳的动作感觉，教师导语，引入体育知识学习——“侧手翻”的概念。使其逐步形成正确的动作方法并能用较规范的身体姿态完成动作。在学生能够独立完成动作的基础上，看图说口诀，配合示范和讲解，对动作优美度提出要求，促进学生形成体操动作规范概念。进一步提出拓展练习要求，提高横绳高度，以比赛形式练习。课中通过适时组织讨论等方法，引导学生关注对自身和他人学习过程的关注，建立良性情感体验。达成本课相关目标。 （五）学习效果评价设计 根据对该班学生情况的了解，对于女生学校校队的我采用精讲多练的方法，提出问题，制定目标，留最多时间给学生练习、观察、讨论后自己解决问题。 对于男生学习“侧手翻”则利用挂图讲解，口决，教师示范演练，优生示范，鼓励教学使学生建立完整的动作概念，加深对动作的印象。鼓励在安全范围内大胆创新。 在教学中处理好教、学、练、导的关系，使整个教学过程成为学生不断掌握、探究问题、动作的过程。 （六）本课特点 “观察——体验——思考——合作互动”的教学策略。侧手翻教学，不同的教法效果不一样。传统的教法学生刚开始还有兴趣，但动作完成不规范，不雅观，练习效果与积极性急速递减。采用新的教学方法后，效果则不一样，先进行四人一组小猴子爬的练习，让学生先体会双手支撑到两脚过绳的感受，紧接着在依次推手的同时迅速蹬腿，体会完整的动作要领，在以小组比赛的形式练习过横绳，以脚过绳的高度为标准。场地设计为扇形队，以便学生观察。学生在短时间基本上能规范完成侧手翻动作，教学效果显著。 《 第二 》课时教学计划 年级： 四年级 人数：27 教材内容 技巧：侧手翻 游戏：快快跳起来 教学目标 认知目标:通过合作学习，使大部分学生了解侧手翻的基本动作技术 技能目标:使多数学生能基本掌握侧手翻双手撑地与快速摆腿和蹬地空中展体的动作要领。 发展目标:发展学生上肢力量，锻炼学生身体协调控制与平衡的灵敏性。 情感目标:培养学生合作的意识，德育渗透增强学生团结协作相互帮助的优良品质。 负荷目标： 练习密度: 部分 课的内容 教师指导行为 教法 学生学练行为 学法 次数 时间 组织队形 开始部分 一、课堂常规 1、体育委员整队 2、师生问好 3、宣布课的内容 1、教师观察学生站队情况 2、讲解本课的内容和目标 1、听到铃声迅速站队 2、明确本节课的内容和目标 3、要求∶集合整队要快，静，齐。认真听讲，遵守纪律。 1 2 四列横队 准备部分 二、队形练习： 三面转法练习 齐步走、立定 三、准备活动： 模仿操 模仿体育运动 游泳 乒乓球 高尔夫球 拳击 四、专项上肢练习 俯卧撑地 单手撑地 五、热身小游戏 顶牛 口令清晰、提出队列要求、立