第四节噪声污染及其防治 (2).docVIP

2015—2016学年度第—学期高二地理选修6导学案 编号：X6-10 班级： 学习小组： 层级编码： 姓名： 组内评价： 教师评价： 第三页 第四页 第一页 第二页 主备人：曹娟 审核人：曹娟 学科主任： 年级主任： 使用时间：2015.12 4.4 噪声污染及其防治 【学习目标】 1、复述噪声污染的概念、分类，列举噪声污染的危害。 2、解释噪声污染的控制途径。 3、关注生存环境中的噪声污染状况，增强噪声污染危机意识，形成正确的环境评价观。 【学习重点、难点】 重点：噪声污染的形成和危害。 难点：噪声污染的控制和处理措施。 【学法指导】 利用导学案导引认真研读课本进行自主探究学习。利用案例分析噪声对我们的危害，并探究如何减弱噪音。 【研读文本，自主完成】 一、噪声概述1．概念：一切对人们 和 有妨碍的声音。 2．按声源分类： 噪声、交通噪声、生活噪声和其他噪声。 3．危害：噪声可以使人产生 、脑胀、多梦、失眠、 和全身乏力等临床症状，极强噪声会造成胎儿畸形，妨碍儿童 发育。噪声振动对 也有影响。 二、噪声控制途径 1．噪声的控制途径包括 控制、传播途径控制、 的防护。 2．声源控制是对声源从设计、 、行政管理等方面加以控制，它是减弱或消除噪声污染的有效手段。 3．传播途径控制是在噪声源和 之间设置声音传播的屏障，可以达到控制噪声的目的。合理的 、建筑设计和城市 等，都能有效减少噪声危害。 4．接受者的防护是让在强烈噪声环境中工作的人员佩戴 ，减少其在噪声环境中的暴露时间，能减轻噪声对人体所带来的危害。 【探究导引】1．列举噪声对人体系统、疾病的影响。 2 .噪声对动物是如何影响？ 3.根据你的生活体验，家庭噪声日趋严重的原因是什么？ 4.有人说，优美的音乐有时也是噪声，该说法有道理吗？ 5. 为了自己和他人的健康，我们可以做些什么来降低生活噪音？ 6.列举历史上的噪声公害事件。 【小试牛刀】 噪声污染是城市环境污染之一。当白天噪声值大于60分贝时，就构成噪声污染。下图为某城市局部地区上午10时等噪声值线（单位：分贝）示意图，回答1~2题。 1、图中噪声污染主要来自（ ） A．交通运输和工业生产 B．学校和锯木场 C．森林公园和娱乐场所 D．网吧和体育场 2、M、N两处噪声值向外迅速减小的原因最有可能是（ ） A．盛行风的影响 B．绿化带的作用 C．河流的影响 D．声波传播过程中的自然减弱 3．读下列甲图(云南某城市的区位图)和乙图(甲城市某局部8∶30时等噪声值线分布示意图)，据此完成下列问题。 甲　　　　　　　　　　　乙 (1)据图分析甲城市形成的区位因素最有可能是(　　) A．水运障碍　　　 B．地形 C．气候 D．水源 (2)乙图中n地的噪声污染值和污染来源可能是(　　) 100分贝，奶牛场 B．122分贝，车站和码头 C．80分贝，超市 D．60分贝，学校及其体育场 【合作探究】1、　阅读材料，完成下列问题。 材料一　当噪声超过一定分贝时，人们在这样的环境中会产生烦躁、心闷、耳鸣等不良现象，严重的会使听力受损，甚至昏迷。 材料二　在胶济铁路、日东高速公路及城市的高架桥上，常见有隔声障板挡住村庄或居民区，保护居民