六上语文第9课《穷人》.ppt

你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。 我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬…… 你瞧，他们在这里啦。 哦ó ？什么时候？ 嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦ò ，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？ 桑娜沉默了。 * PPT课件 1、两个人沉默了一阵。 2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？ 课文中几次写到“沉默”,把句子画出来, 并体会为什么沉默. * PPT课件 3、俩个人沉默了一阵……桑娜沉默了 “沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。 * PPT课件 找出丈夫作出决定的段落 第24段 * PPT课件 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1、渔夫的脸为什么严肃？忧虑什么呢？ 渔夫觉得问题严重，今后的日子该怎么办？再添两个人，往后日子更难了。 2、渔夫是怎么样做的？从哪句看出？并改为陈述句 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？ 得把他们抱来，同死人呆在一起不行。 * PPT课件 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 3、熬在这里是（）的意思。但他还是做出了（ ）的决定，这说明渔夫 4、文中两个我们表达的意思不一样。第一个我们表示心里有点（ )的样子，第二个表示心里非常（ ）。说明渔夫经过短暂的思考做出了决定。 * PPT课件 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” * PPT课件 文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。 ④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 * PPT课件 　　　因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 * PPT课件 雨果叙事诗《可怜的人们》节选 ?　　夜 晚 ， 简 陋 的 草 房 大 门 关 严 ， 　　暮 色 中 ， 屋 子 里 黝 黑 一 片 ， 　　什 么 东 西 透 过 昏 暗 发 出 微 光 ， 　　屋 子 里 的 墙 壁 上 挂 着 几 张 渔 网 。 　　破 旧 的 碗 橱 放 在 屋 里 的 一 角 ， 　　隔 板 上 的 粗 瓷 碗 若 明 若 暗 地 闪 耀 ， 　　一 张 大 床 一 条 床 垫 铺 在 床 边 ， 　　高 高 的 壁 炉 里 跳 跃 着 不 眠 的 火 光 ， 　　昏 暗 的 屋 顶 上 一 片 红 光 闪 耀 ， 　　一 位 妇 女 面 色 苍 白 地 跪 在 床 前 祈 祷 。 　　母 亲 独 守 着 儿 女 。 门 外 阴 森 的 大 海 ， 　　正 向 着 夜 空 、 悬 崖 、 狂 风 和 雾 霭 ， 　　向 着 黑 暗 和 礁 岩 发 出 悲 惨 的 号 呼 。 * PPT课件 穷人 列夫·托尔斯泰 * PPT课件 他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》等。小说《穷人》选入小学语文课本。 * PPT课件 法国大文豪雨果写了一首叙事诗《可怜的人们》，列夫·托尔斯泰读到了这首诗，深受感动，于是，把诗改编成了小说，题为《穷人》。小说发表后，引起了很多人的共鸣，大家都被深深感动了。今天这课堂，我们就来研究两个问题：列夫·托尔斯泰为什么要把这首诗改写成小说？他是怎么把这首诗改写得那么精彩的？ * PPT课件 gē 搁板 tián 填饱 yuàn 抱怨 xiān 掀翻 āi 唉声叹气 guǒ 包裹 kuí wú 魁 梧