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事物的正确答案不止一个教案 　　 第一篇：事物的正确答案不止一个教案示例第二篇：《事物的正确答案不止一个》教案第三篇：事物的正确答案不止一个教案第四篇：《事物的正确答案不止一个》教案第五篇：事物的正确答案不止一个更多相关范文 　　 《事物的正确答案不止一个》教案示例 　　 教学目标 　　 1．了解看问题因角度不同，常会有不同结果的道理。 　　 2．了解本文中心论点的提出方法：引一个具体实例，并作简要分析后引出。 　　 3．理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。 　　 教学重点、难点 　　 1．学习本文重点在于掌握本文紧扣中心逐层展开论述的思路，以及运用摆事实论证的写法。这一点可在学生充分自读的基础上，教师作必要的点拨完成。 　　 2．理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别是教学的难点，这一点可以通过师生补充举生活实例加以分析完成。 　　 3．既然人人都有创造力，为什么有了成了科学家、发明家，而有的人却庸庸碌碌，一事无成，这是学习时，可能产生的疑点。这一点可以通过师生对课文第12、13节的内容进行分析，甚至可以补充一些事例来加深理解。 　　 课时安排 　　 1课时。 　　 教具准备 　　 投影仪。 　　 师生互动活动设计 　　 l、学生自读文章，了解大意，思考论证的中心及论证方法。 　　 2、教师设计启发性问题，完成学习“重点”和“难点”。