教学示例-云林国民教育辅导团.DOCVIP

PAGE 雲林縣口湖鄉崇文國民小學教學活動設計 教學單元 瞭望國際社會-漫遊國際組織 適用對象 六年級 教學時間 320分鐘 教學者 許紋娟 教材來源 翰林六下第二單元 融入領域 人權教育 教材分析 1.本單元以世界各地因種族、地理環境等因素形成不同的文化為引言，引導學生了解不論過去或是現在，世界中不同的文化，在互相接觸與交流中，可能會產生衝突、合作與創的現象，並從世界各地所發生的例子中體會、了解：包容不同的文化，是促使文化多樣性的動力。 2.本單元共有三個課次名稱，第一課文化交流看世界，能理解不同文化的交流會產生不同的交流模式。第二課國際社會變化多，能了解國際間會因利益競爭造成不同的結果。第三課漫遊國際組織，能認識現今世界上重要的國際組織。 學生經驗 五年級學過WTO為國際組織的名稱。 閱讀理解：對於課文中句子的摘取已經有所瞭解，對於事實性問題及評論性問題較為熟悉，但對需深入思考整合、推論的提問，仍需進一步加強。 教學目標 能理解不同文化的交流會產生不同的交流模式。 能說出文化交流產生衝突、合作與創新的例子。 能關心文化交流所產生的意義。 能了解國際間會因利益競爭造成不同的結果。 能說出國際競爭會產生衝突、對立與結