部编2019年六年级上语文教材分析教学计划和教学进度.docVIP

*** *** 部编 2019 年秋六年级上册语文教学计划 一、学情分析： 六年级二班共有学生 XX名，其中，男生 XX人，女生 XX 人。经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认 字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和 一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率 低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除 做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的 指导，提高学生课外阅读的兴趣。 二、教学理念： 1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学 生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动 的富有个性的学习。 2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全 方位提高每个学生的语文素养。注重过程，终结性评价与形 成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。 三、教材分析： 新人教版部编本六年级上册语文教材于 2019 年秋期正 式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依 次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻 叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术 的魅力，初识鲁迅。 本册教材共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课 文 9 篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组 由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分 组成。课例包括 2-4 篇课文