储蓄达人课程架构图.docVIP

PAGE PAGE 12 「儲蓄達人」課程架構圖 適用年級：六年級　　　教學設計：苗栗縣新南國小 林芳琦 ●活動一： ●活動一：錢從哪裡來 ●教學時間：40分鐘 ●學習重點：了解從古至今交易媒介的轉變，與商業發達的關係等。 ●活動二： ●活動二：儲蓄賺很大 ●教學時間：80分鐘 ●學習重點：了解儲蓄的好處，並知道利息的由來與主要的種類。 儲蓄 儲蓄 達人 ●活動三： ●活動三：我的第一本存摺 ●教學時間：80分鐘 ●學習重點：介紹地方上的金融機構所在位置，並了解如何開戶。 ●活動四：你懂儲蓄嗎? ●活動四：你懂儲蓄嗎? ●教學時間：80分鐘 ●學習重點：明白儲蓄的種類並非只有一種，藉此規劃自己初步的儲蓄理財計畫。 「儲蓄達人」分段能力指標與教學目標 分段能力指標 教學目標 活 動 一 【社會學習領域】 2-2-1瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 2-3-3 瞭解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。 3-3-5 舉例指出在一段變遷當中，有某一項特徵或數值是大體相同的。 3-4-1舉例解釋個人的種種需求與人類繁衍的關係。 7-3-4瞭解產業與經濟發展宜考量區域的自然和人文特色。 \o 【資訊教育議題】 4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。 5-3-4 能認識正確引述網路資源的方式。 1-1能夠了解地圖展現區域特性的功用。 （認知） 1-2能夠分析與歸納地圖的要素。 （認知、技能） 1-3能夠運用網際網路搜尋學習的資源。 （技能） 1-4能夠繪製自己的社區地圖。（技能） 活 動 二 【社會學習領域】 2-2-1瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 5-3-1 說明個體的發展與成長，會受到社區與社會等重大的影響。 4-3-1 說出自己對當前生活型態的看法與選擇未來理想生活型態的理由。 【資訊教育議題】 4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。 5-3-4 能認識正確引述網路資源的方式。 2-1能夠了解儲蓄的好處。 2-2能夠了解利息的基本概念。 2-3 能夠分辨單利與複利的不同 活 動 三 【社會學習領域】 1-2-4 測量距離、估算面積、使用符號繪製或閱讀簡略平面地圖。 5-3-1 說明個體的發展與成長，會受到社區與社會等重大的影響。 4-3-1 說出自己對當前生活型態的看法與選擇未來理想生活型態的理由。 【資訊教育議題】 4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。 5-3-4 能認識正確引述網路資源的方式。 3-1能夠列舉地方上的金融機構。 3-2能夠了解開戶的流程。 3-3能夠運用存摺設計自己的理財計畫。 活 動 四 【社會學習領域】 2-3-1認識今昔臺灣的重要人物與事件。 \o 2-3-3瞭解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。 3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。 7-3-1瞭解個人透過參與各行各業的經濟活動，與他人形成分工合作的關係。 7-3-2針對自己在日常生活中的各項消費進行價值判斷和選擇。 【資訊教育議題】 4-2-1 能進行網路基本功能的操作。 4-1能夠了解儲蓄方式的不同及適用的對象。 4-2能夠了解通貨膨脹的原因。 4-3能夠了解通貨膨脹對經濟活動的影響。 4-4能夠訂定適合自己的儲蓄計畫。 「儲蓄達人」教學計畫表 教學計畫（教案） 教案名稱 儲蓄達人 適用年級 六年級 教學總時間 280分鐘 關鍵字 儲蓄、貨幣、通貨膨脹、 設計理念 儲蓄高手主要的中心目的在教導學生了解經濟生活的基礎面-儲蓄，了解儲蓄的好處及優點。首先從了解交易媒介「貨幣」開始，從以物易物轉變到信用貨幣的出現，從重量大的金屬幣到輕薄方便的紙幣、面額更大的電子貨幣，這樣的轉變，與日漸發達的經濟貿易，有著密切的關係。接下來活動二引導學生了解儲蓄的優點，並帶出利息與複利的概念並指出銀行的基本功能與利息的關係。活動三介紹開戶的流程，以郵局為例，讓學生了解開戶的準備文件，並教導學生如何存款以及提領款，存提款單的填寫方式；也說明存摺的相關細項，了解自己的收支情況以達平衡。活動四則式說明各項儲蓄的種類，了解其中的差異，選擇適合自己的方式。另也點出影響經濟活動的重要因素之一，通貨膨脹，除了名詞解釋之外，也以例子說明它對經濟的影響。 教學活動 1 學習領域 社會學習領域 教學時間 40分鐘 主題 儲蓄達人 子題 錢從哪裡來? 能力指標 【社會學習領域】 2-2-1瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 2-3-3 瞭解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。 3-3-5 舉例指出在一段變遷當中，有某一項特徵或數值是大體相同的。 3-4-1舉例解釋個人的種種需求與人類繁衍的關係。 7-3-4瞭解產業與經濟發展宜考量區域的自然和人文特色。