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幼儿园中班教案《画蚂蚁》含反思 　　教学目标 　　1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。 　　2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。 　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 　　组织形式 　　集体。 　　教学准备 　　儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。 　　环境准备 　　《美工》，油画棒人手一份，范画。 　　重点难点 　　学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。 　　活动过程 　　一、用谜语引出蚂蚁 　　老师念谜语，幼儿猜出谜底。 　　二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。 　　三、有效语言设计 　　1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？ 　　2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。 　　3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？ 　　4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？ 　　四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 　　观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答） 　　师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 　　我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 　　交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷） 　　五、布置任务，交代要求。 　　六、幼儿练习，指导幼儿作画。 　　引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。 　　1、 鼓励幼儿大胆作画。 　　2、 鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。 　　3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。 　　4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 　　七、展示作品幼儿相互欣赏，评价。 　　1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的美感。 　　2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。 　　活动延伸： 　　参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。 　　活动反思 　　根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。 　　不足： 　　对作品评价时，语言还不够精炼。 　　小百科：蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白垩纪就出现，可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的，主要区别是蚂蚁的触角是明显的膝状弯曲，胡蜂的腹部是一个整体。