《中小学教师职业道德规范》解读与践行策略学习体会.pdfVIP

《中小学教师职业道德规范》 解 读 与 践 行 策 略 学 习 体 会 《中小学教师职业道德规范》 解 读 与 践 行 策 略 学 习 体 会 教师职业道德是教师素质的重要体现， 我国非常重视中小学教师职业道德建设。 从 1984 年，教育部和全国教育工会联合制定并颁发首部《中小学教师职业道德标准（试行） 》到后 来两次修订的整体历程来看， 每次修订都是基于新形势下教师职业发展的特点和原规定在执 行过程中出现的问题修订而成的。 2008 年重新修订的《规范》基本内容有六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求 和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 1.爱国守法—教师职业的基本要求 教师爱国守法内容包括热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。 遵守国家的宪法和法律， 依法履行教师职责。 多面贯彻国家教育方针， 不得有违背党和国家 方针政策的言行。 2. 爱岗敬业—教师职业的本质要求 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责， 认真备课上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责。 3. 关爱学生—教师职业的灵魂 关心爱护多体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生 ;对学生严慈相济，做学生的 良师益友 ;保护学生安多，关心学生健康，维护学生权益 ;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚 或变相体罚学生。 4. 教书育人—教师职业的天职 遵循教育规律，实施素质教育 ;循循善诱，诲人不倦，因材施教 ;培养学生良好品行，激 发学生创新精神，促进学生多面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5. 为人师表—教师职业的内在要求 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则 ;衣着得体，语言规范，举止文明 ;关心 集体，团结协作，尊重同事，尊重家长 ;作风正派，廉洁奉公 ; 自觉抵制有偿家教，不利用职 务之便谋取私利。 6. 终身学习—教师专业发展不竭的动力 崇尚科学精神、树立终身学习理念、拓宽知识视野、潜心钻研业务、勇于探索创新、不 断提高专业素养和教育教学水平。倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。