新人教版语文七年级上册第三单元习题课件 9　从百草园到三味书屋.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 9　从百草园到三味书屋 1．走近作者 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。 2.主题解说 本文通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 3.结构图解 4.重点聚焦 师(1)：本文作者写了哪两个地方的生活，它们各有什么样的特点？,生：分别写了在百草园和在三味书屋的生活。百草园的生活充满情趣，它是“我”的乐园，而三味书屋的生活却枯燥无味。 师(2)：请你说说文章标题的含义及作用。 生甲：标题说明了本文叙写了作者儿时在“百草园”和“三味书屋”的两处生活片段。 生乙：“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。 生丙：表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。 5．难点突破 师(1)：写美女蛇故事的作用是什么？ 生：符合儿童喜爱惊险故事的心理，能满足孩子的好奇心，吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 师(2)：“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”表推测，而“确凿”表肯定，这种表达矛盾吗？说说你的理解。 生：不矛盾。“似乎”表明由于年代久远，记忆有些模糊；“确凿”表明百草园给我的印象之深，主要是为了与下一句的“乐园”形成转折，构成对比，表现了对百草园的感情特殊。 6．写作借鉴 写景状物，精彩传神 第一，既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。如说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。第二，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。如“肥胖”“高大”写形，“碧绿”“紫红”写色，两者都从视觉上写；“长吟”“弹琴”写声，属听觉；“又酸又甜”属味觉。桑椹、菜是春末的，鸣蝉在盛夏，蟋蟀秋天叫。第三，层次井然，条理分明。“不必说……也不必说……单是……”是由整体到局部，“不必说”后由低到高写静物，“也不必说”后由高到低写动物。整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物。 盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明 【译文】　美好的青春年华过去了就不会再来，一天不可能有两个早晨。 【感悟】　我们应该珍惜现在美好的时光，努力学习，为实现人生的远大目标而努力奋斗。 záo qí máo shān cuán jiàn hǎn bǐ shāi shú jiàn 蔼 儒 蜕 鼎 盔 2．选择恰当的词语填空。 (1)其中似乎____(A.确凿　B．确实　C．的确)只有一些野草；但那时却是我的乐园。 (2)叫我名字的____(A.生疏　B．陌生　C．生僻)声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。 (3)他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了____(A.机密 B．机谋　C．机关)。 (4)拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们____(A.欣赏　B．鉴赏　C．观赏)。 A B C B B 4．下面句子有语病的一项是( ) A．通过这故事，很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心。 B．长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 C．有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。 D．后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。 A ， …… ： ！ ！ 6．下面这段话的顺序被打乱了，调整后的正确顺序是：___________ ①用一枝短棒支起一面大的竹筛来　②扫开一块雪，露出地面　③棒上系一条长绳，人远远地牵着　④下面撒些秕谷　⑤看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了 ②①④③⑤ 7．仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。 要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。(不超过50字) 鸭妈妈用游泳圈托住表情忧伤的鸭蛋在水中练习游水，并说：“孩子，未来竞争激烈，妈妈也是迫不得已呀！” 寓意：教育不能过于功利化。 8．假如你与同学一起参观了百草园和三味书屋，请你根据下列的情境设置完成任务。 (1)你发现百草园里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么劝说？请写出来。 这是一方美丽的净土，需要你用心呵护。 (2)“三味书屋管理处”为了提醒人们不要在三味书屋墙上张贴广告，或乱涂写、乱刻画，现向社会征集提示语，请你设计一条简明得体的提示语。(不超过15个字) 留下文明，带走印痕。 阅读课文第二段，回答问题。 9．根据选段内容，给选段加一个小标题。 五彩缤纷的“乐园” 10．文段除了描写景物外，还写了四件