小学音乐课教学设计渴望春天.docVIP

《渴望春天》 教材：人民音乐出版社第十四册 课题：《渴望春天》 课型：合唱 年级：七年级 课时：一课时 教学内容： 在学生初步学会《渴望春天》高声部的基础上，初步建立歌曲的二声部。让学生在合唱中学会配合，体验“配合歌唱”的快乐。 设计意图： 1．在当前的初中课堂教学中，教师比较重欣赏轻歌唱，合唱教学更是“无人问津” 。为了学生在最短的时间内体会和声色彩，我用减法对原来的教材进行了改编和创作——歌曲的前半部分在三度基础上给学生配置了一段表现春风的旋律，既给了学生三度的和声感，也为歌曲的情感处理垫定了一定的基础。在歌曲的后半部分为高声部配了摸拟小鸟叫声的旋律，既简单又好听，学生愿学又易学。让合唱教学脱去“难，远，费（时，力）”的神密面纱，让合唱走进学生的生活，在歌唱中体会音乐的和谐美，建立与他人合作歌唱的经验，培养群体意识和协调合作能力。 2．通过歌曲前半部分三度和声的演唱，请学生用此方法为学过的歌曲创作二部合唱，让三度二部合唱走进学生生活，进而热爱合唱。? 教学目标： 1．能够在《渴望春天》中感受春天的气息，体验人与大自然和谐相处的快乐，并乐于用歌声来体现。 2．学会用自然甜美的声音歌唱，尝试用声音表现赞美春天、渴望春天的美好心情。 3．在二部合唱中学会互相倾听、互相协调、互相合作，体验和谐美。 教学重难点： 1．建立积极的歌唱状态 2．二声部的配合 教材分析： 莫扎特所写的