让我们荡起双桨课文教案三篇.docxVIP

　　2学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。　　3读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。　　二、教学重点　　练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。　　三、教学课时3课时　　四、教学过程　　第一课时　　一、启发谈话，揭示课题　　1今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽乔羽作词写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。　　2介绍北海　　在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。　　二、范读课文，学习课文中的生字。　　1、指导看图。　　①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？　　②范读课文。　　③学生读课文，理解课文内容　　④学习课文的部分生字。　　三、学习课文第一小节。　　1知识学生读课文，联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。　　2想象、看图、画面有些什么？　　3出示句子。　　水面上…………　　小船…………　　四周…………　　我们…………　　4提问，这一小节主要写了哪些景物。　　从课文中找出来。　　四、作业　　1描红　　2根据拼音写出词语　　3将下列的字加上偏旁部首，组成词语　　4、熟读课文第一小段。　　第二课时　　一、复习　　1、指名背诵第一段　　2、默写生字　　二、学习课文第二段　　1指名学生朗读第二段。　　①提问这一段又描写哪些景物？阳光、小鱼　　②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？少年儿童，少先队员　　③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。　　讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？　　④课文中三四两句运用了什么手法拟人　　⑤比较迎面与迎着的词义。　　2小结。　　让学生自己讲　　三、学习课文第三段　　1学习课文第三段集体朗读　　2理解词义尽情　　3思考　　①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？读中体会从文中哪一句看出划船时间？　　②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？　　4小结这一段。　　四作业　　1口头扩词　　荡推　　课墙　　2区别助词　　谁狼消西　　推浪悄洒　　3添上合适的词语　　美丽的愉快的　　凉爽的尽情的　　第三课时　　一、指名读课文。　　二、齐读课文。　　三、指导背诵　　①根据挂图，指导背诵。　　相机板书　　第一小节倒映、环绕欣赏美景用轻声和赞美的语气读。　　②第二小节迎、洒、望、听用高兴和自豪的语气朗读。　　③第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。　　④同桌互背练习。　　四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》　　播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。　　五、作业　　板书　　1让我们荡起双桨　　倒映　　环绕　　欣赏　　自然　　迎、洒、望、听　　歌唱　　热爱党　　问谁　　安排　　感情　　祖国篇二　　一教学目标　　1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。　　4理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。　　二教学重点难点　　理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。　　三教学准备歌曲磁带生字卡片　　四教学时间两课时。　　五教学过程　　第一课时　　教学目的能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。　　教学过程　　一出示课题并解题　　1谈话　　同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。　　2板书课题让我们荡起双桨　　教学生字荡、桨　　荡指名拼读生字，要求读准后鼻音　　桨提醒读准三拼音节　　荡起双桨划船时同时划动两条桨拍击水面。　　二读课文　　1播放课文录音。　　2借助汉语拼音自学课文。　　3检查自学情况。　　1指名读全文。　　2卡片正音。　　推开波浪环绕红墙　　凉爽洒悄悄地功课　　提醒学生读准这几个字浪边音;爽翘舌音;洒平舌音　　三、细读课文　　1细读第一小节。　　1指名读课文。　　这一段共有几句话?　　2理解诗句意思。　　让我们荡起双桨，开头这样写有什么作业，表示什么意思?开头点题，表示我们正在划船　　推开本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思?课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。　　第一、二行写出了怎样的情景?第