语文七年级寒假作业答案2017.docxVIP

　　喧哗代表的期待与向往胜利地到达目的地对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。　　二【答案】1消极地等待救援被动地等待救援积极地设法自救主动地设法自救2答案要点①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。　　②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。　　③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。　　3埋下了四处伏笔①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。　　②忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。　　③只有听到井口的声音，他才又振作起来。　　④父亲身边的草丛凌乱不堪。　　4①父亲采用的是情境教育或体验教育、挫折教育的方式。　　②提示给联系自己受教育的体验或是其他生活实际真实地阐述自己的观点即可。　　三【答案】1①树种植。　　②俟等待。　　23①既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢?②世上也有依靠权术奴役百姓而不讲法度的人，大概就像狙公一样吧?4靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早遭到反抗而灭亡的。　　四【答案】1一棵粗壮，一棵秀美;岁寒不凋，四季常青;并排站着，彼此相融。　　2①见证张学良民族危难之际的爱国精神，②见证张学良不息的生命之火，③见证张学良和赵四小姐如歌如泣的爱情。　　3这句话承上启下，用排比、比喻、拟人手法生动形象地突出了两棵树的特点相依为命、历经风雨、傲然挺力、根根相连，抒发了作者对两棵树张学良和赵四小姐由衷的赞美和怀念。　　4主要是从视觉和听觉方面来描写双人舞，烘托了气氛，为下文作好了铺垫，虚实相映，构思新颖。　　5内容上借诗句表现赵四小姐对张学良坚持民族气节和大义的理解和敬佩，丰富了二人爱情的内涵。　　结构上引出下面抒情语句，解释两棵树的象征意义，升华了主题，升华了情感。　　五【答案】1孔子是一位率真、可爱、伟大的人。　　答对一点得1分2作为政治家的孔子，他具有政治热情、政治抱负、政治追求;作为思想家的孔子，他思想纯洁、崇高，具有独立的人格;作为一个凡人，他率真、可爱、具有常人的情感。　　3希望社会安定和谐，人民乐业，生活幸福。　　4阐明了孔子具有率真的个性，不会为了某种政治利益而牺牲自己的独立人格。　　5走近孔子感悟圣城六【答案】123①分别已有两年，千里外约定的话，你为什么对它这样确信呢?②你给我料理完丧事，多余的银两就送给你了。　　4范式履行两年前的探访约定，可见其言而有信。　　李勉将朋友赠送的料理丧事多余的银两归还给朋友的兄弟，可见其不为钱财而重情义。　　七【答案】1011他日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。　　12①刘宣苦读成才。　　②卫使爱惜人才。　　③刘铉慧眼识才。　　八【答案】1享受春雨或喜爱春雨等。　　2第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅;第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。　　3春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵;它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤;春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。　　4不设统一答案，示例1我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣;示例2我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的细、密、多、闪亮等特点。　　5强调符合题意，语句通顺。　　示例①激越的夏雨,让我感受到生命的力量;激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快;激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦;示例②瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。　　九【答案】1①西湖是杭州的眉目，没有西湖就等于一个人没有了眉目;②整治西湖可以开发和增强养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等五方面的功能。　　2答案要点①雨贯穿全文，首尾妙联，穿越时空，点出了苏轼、苏堤的年代，有厚重的历史感;②雨是西湖美景的极致写照，开篇、结尾以美丽的伞映衬美丽的湖;③雨也暗藏着苏轼那首千古绝唱④宋朝的雨还让人梦回过去，深含传统和文化之味，颇具诗情画意。　　3示例这是一朵用诗化语言编织而成的优雅伞花，这一幅再现西湖苏堤的历史真迹，这是一乎为伟大诗人吟诵的唯美长诗这就是陈富强的《宋朝的雨》宋朝的雨能落千年而长久清丽，今朝的苏堤能经百世而依然迷人，那是因为苏轼，因为诗人的一项治湖工程。　　《宋朝的雨》，开篇撑伞，收尾沐雨，让我们生动感知到那位才气的鲜活诗人，真切感动于那段造福为民的历史佳话。　　不仅是故事，流泻的，还有魅力和意境西子湖畔的雨，丝绸织就的伞，美丽串成的文字，诗意洋溢的情怀历史和今天，清新和厚重，生命和永恒，诗情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越时空，横亘古今，和谐交融，自然天成。　　【答案】12中国湿地生物物种数量多且特有物种多。　　34天然河流人工库塘、湖泊5第一组④中国湿地鸟类种类的繁多。