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《种茄子》教学设计
【教学内容】冀人版小学科学四年级下册第三单元第11课《种茄子》
【科学教育理论指导】
《义务教育小学科学课程标准》指出:小学科学课程要面向全体学生,学生是学习的主体,科学学习要以探究为核心。本课设计依托课标,给学生提供直接参与探究的机会,让他们自己提出问题、并想办法解决问题,从而体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,逐渐提高学生的科学素养。
【生命科学领域教学内容与教学方法梳理】
《种茄子》和12课《植物的生长》共同组成观察植物生长变化的一个完整内容。本课教材以种茄子为例,安排了3个活动:“种茄子
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