二年级试卷的分析.doc

2018——2019年度二年级下册第二学期期末试卷分析 　一、试题分析：这次的期末考试难易适中，整套试题体现了新课程改革的理念和《语文新课程标准》的要求，不仅侧重基础知识和基本技能，而且重视学生语文素养的形成与发展。 　　下面就语文试卷上所呈现的成绩与问题，并加之平时教学工作中对教学现状的了解，对我校二年级语文试卷进行分析。 　　二、试卷分析：本张试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。这次期末测试比较全面真实地反映了学生这个学期在语文方面的学习情况。 　　本试卷共分六个大题。 　　1、第一大题：拼音乐园。共有2个小题，分别是读拼音写词语、给加点字选择正确读音。其中第1小题有两个词语失分，分别是“留神”的“留”，“亡羊补牢”的“补”。少数学生有失分现象。 　　2、第二大题：字语天地。共有4个小题，分别是选字填空填空、写出带有部首的字、补充词语。既考查了学生形近字的运用能力，又检测了学生对形容词的运用能力。失分较多的是选词填空，暴露出我们平时教学中的不足。书本啃的多，词语的运用练习较少。 　　3、第三大题：句子王国，共有两个小题。学生答题情况良好，主要是标点符号失分。 4、第四大题：按课文内容填空。 课文内容掌握不错，个别学生错别字写的较多。 5、第5大题：阅读小天地。大多数学生不知道什么是反问句，不会把反问句改为陈述句，失分较多。按原文填空，大（）大（），又（）又（），没有写原文中的词语，原因是学生审题不认真。 6、看图写话：要求学生看清楚画面的意思，连起来写一段话这道题失分较少，大部分学生能看懂图画的意思，并且能连贯的把图的意思用文字表达出来，这反映出我们低年级语文老师对说话写话的重视程度。 　　三、今后努力方向： 　　1、继续加强基础知识的教学，重视语言的积累与运用。 　　2、加强标点符号的教学，使学生能够正确使用标点符号，从而使语言表达的更准确。 　　3、进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。 　　4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩不够理想，因此，在日常的教学中，教师要重视这些学困生的辅导工作。教师要从“以人为本”的角度出发，多与学生沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，从而大面积提高教学质量。