语文2017七年级下册练习册答案人教版.docxVIP

　　2但古义，范围副词，只；今义，转折连词，但是。　　3往事古义，指历史；今义，过去的事。　　4孤古义，古时王侯的自称；今义，孤单。　　3、1吕蒙用军中事务多来推辞。　　2我难道想要你研究经典成为专掌经学传授的学官吗！3你现在的才干、谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！4长兄为什么认清事物这么晚啊！三、1、先是一语道破，指出学的必要性；然后现身说法，指出学的可能性。　　2、示例一个人即使基础再差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认知水平和办事能力。　　课文研读四、1、卿今当涂掌事，不可不学！2、蒙日士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3、因为情况在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人，要用发展的眼光看待人和事。　　4、卿今者才略，非复吴下阿蒙；通过鲁肃的所见所语来写。　　5、鲁肃为吕蒙的才略所折服，愿意与之深交。　　五、1、文章主要叙述了孙权劝学和鲁肃与昌蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。　　2、邪表示反问语气，翻译为吗。　　联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。　　3、为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。　　4、二人的对话，既从侧面烘托出孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。　　课外延伸六、1、1晚、迟2为什么3与……比哪一个4好2、少而好学……如炳烛之明年轻时喜欢学习，好像初升太阳的光芒；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。　　3、《孙权劝学》和《炳烛而学》都是劝学的名篇。　　前者以自身体会规劝，后者用形象的比喻委婉规劝，都富有积极意义。　　4、人要活到老学到老。　　附译文晋平公向师旷询问道我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。　　师旷说为什么不点燃蜡烛学呢？晋平公说哪有做臣子却戏弄他的君王的呢？师旷说盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。　　拥有蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？晋平公说说得好啊！七、思路点拨回忆小学时学过的有关名人读书的故事．或上网查找有关名人读书的事迹。　　【语文2017七年级下册练习册答案人教版】